人教版一年级下册语文柳树醒了教学设计及教学反思.docxVIP

人教版一年级下册语文柳树醒了教学设计及教学反思　　人教版一年级下册语文柳树醒了教学设计及教学反思　　内容简析：　　《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。　　重点设计：　　　《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。　　教学目标：　　　1、认识“雷、醒”等8个生字，会写“说、话”等6个字。　　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。　　　3、能发现春天里事物的变化。　　教学课时：两课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、承接课前，精巧导入：　　1、课前播放歌曲《春天在哪里》　　2、春天在哪里呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互欣赏一下。　　3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。　　　　二、聊中识字，生生互动　　1、听录音范读课文，注意听准每个字音。　　2、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。　　3、学习生字：A综合运用所学的识字方法，四人