2018届高三生物一轮复习第七单元第2讲染色体变异作业苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1第2讲 染色体变异一、 单项选择题1. (2016·南京、盐城一模)下列有关生物变异的叙述,正确的是 ( )A. 用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B. 基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型C. 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离,产生新的基因D. 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生2. (2016·苏北四市一模) 自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。下图是其成因遗传解释示意图,则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了 ( ) A. 基因突变 B. 基因重组C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异3. (2016·南京、盐城、连云港二模)下列有关生物变异的叙述,正确的是 ( )A. 基因重组一般发生在有性生殖细胞形成过程中B. 若基因发生突变,则控制的性状一定改变C. 21三体综合征是染色体结构变异引起的D. 染色体易位一般不改变基因数量,对个体影响较小4. (2016·南通、扬州、泰州三模) 下列关于染色体变异的说法,正确的是 ( )A. 染色体结构变异可导致基因数量改变,性状不会改变B. 二倍体生物的体细胞中都有同源染色体,能产生配子C. 多倍体生物在植物中比较常见,在动物中极其少见D. 由于单倍体生物体细胞中只含1个染色体组,所以高度不育5. (2015·江苏卷)甲、乙为两种果蝇(2n),右图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是 ( )A. 甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙C. 甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料6. (2016·六合中学)下列关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不正确的描述是 ( )A. 处于分裂间期的细胞数目最多B. 在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C. 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D. 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似7. (2016·无锡一模)下图中,甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①⑦表示培育水稻新品种的过程,下列叙述错误的是 ( ) A. ①→②过程简便,但培育周期长B. ②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期C. ③过程常用的方法是花药离体培养D. ⑤与⑦过程的育种原理不相同8. 如下图所示:①→②→③为豌豆正常的减数分裂细胞中部分染色体和基因示意图,①→④表示细胞发生某种变异,④→⑤表示变异的细胞的减数分裂。下列有关叙述错误的是 ( ) A. 图①→④发生的变异类型为易位B. 图⑤减数分裂过程中如同源染色体可以正常分离,非同源染色体可以自由组合,则⑤所示的生物可以产生ABBC、ADDC、AABD、BCCD 4种基因型的配子C. 若图①所示的豌豆基因型为AADD,发生了图①→④的变异,图⑤减数分裂时产生A、ADD、AD三种配子D. 若图①所示的豌豆基因型为AADD,没发生图①→④的变异,减数分裂时产生仅产生AD一种配子9. 科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如下图所示,则F1中出现绿株的根本原因是 ( ) A. 在产生配子的过程中,等位基因分离B. 射线处理导致配子中的染色体数目减少C. 射线处理导致配子中染色体结构缺失D. 射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变10. (2016·苏州一中)图甲是某生物一对同源染色体上的基因分布图(A与a、B与b、C与c为等位基因,其他依次类推),图乙是该对同源染色体的姐妹染色单体分离后形成的4条染色体的基因分布图,下列说法正确的是 ( ) A. 该生物因交叉互换发生了染色体结构变异B. 1和3、2和4分别为原来的姐妹染色单体分离后形成的两条子染色体C. 该对同源染色体的非姐妹染色单体在减数分裂的四分体时期发生了交叉互换D. 图乙细胞经减数分裂,2和3一定进入同一配子中二、 多项选择题11. (2016·常州一模)下列关于生物育种的叙述,错误的是 ( )A. 杂交水稻与白菜—甘蓝的育种原理不同B. 基因工程育种能够产生新的基因,定向改造生物性状C. 单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗D. 由于三倍体西瓜没有种子,因此无子性状不能遗传12. (2016·常州一模)研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段进行了敲除,结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高,具有动脉硬化的倾向,并可以遗传给后代。关于该项研究说法正确的是 ( )A. 敲除的DNA片段具有遗传效应B. 动脉硬化的产生与生物变异有关C. 控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上D. 利用DNA片