人教版七年级数学下册《5.1.2垂线》教学设计PPT课件导学案教案.docxVIP

人教版七年级数学下册《5.1.2垂线》教学设计PPT课件导学案教案 　人教版七年级数学下册《5.1.2垂线》教学设计PPT课件导学案教案 　5.1.2 垂线 　[教学目标] 　1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 　2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 　3． 掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 　[教学重点与难点] 　1．教学重点：垂线的定义及性质。 　2．教学难点：垂线的画法。 　[教学过程设计] 　一.复习提问： 　1、 叙述邻补角及对顶角的定义。 　2、 对顶角有怎样的性质。 　二．新课： 　引言： 　前面我们复习了两条相交直线所成的角，如果两条直线相交成特殊角直角时，这两条直线有怎样特殊的位置关系呢？日常生活中有没有这方面的实例呢？下面我们就来研究这个问题。 　（一）垂线的定义 当两条直线相交的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线是互相垂直的，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 如图，直线AB、CD互相垂直，记作 ，垂足为O。 请同学举出日常生活中，两条直线互相垂直的实例。 　注意： 　1、 如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直，特指它们所在的直线互相垂直。 　2、掌握如下的推理过程：（如上图） 　反之， 　（二）垂线的画法 　探究： 　1、用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 　2、经过直线l上一点A画l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 　3、经过直线l外一点B画l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 　画法： 　让三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线左右移动三角板，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线。 　注意：如过一点画射线或线段的垂线，是指画它们所在直线的垂线，垂足有时在延长线上。 　（三）垂线的性质 　经过一点（已知直线上或直线外），能画出已知直线的一条垂线，并且只能画出一条垂线，即： 　性质1 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 　练习：教材第7页 　探究： 　如图，连接直线l外一点P与直线l上各点O， 　A,B,C,……,其中 （我们称PO为点P到直线 　l的垂线段）。比较线段PO、PA、PB、PC……的长短，这些线段中，哪一条最短？ 　性质2 连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 　简单说成：垂线段最短。 　（四）点到直线的距离 　直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 　如上图，PO的长度叫做点 P到直线l的距离。 　例1 　（1）AB与AC互相垂直； 　（2）AD与AC互相垂直； 　（3）点C到AB的垂线段是线段AB； 　（4）点A到BC的距离是线段AD; 　（5）线段AB的长度是点B到AC的距离； 　（6）线段AB是点B到AC的距离。 　其中正确的有（ ） 　A. 1个 B. 2个 　C. 3个 D. 4个 　解：A 　例2 如图，直线AB,CD相交于点O, 　解：略 　例3 如图，一辆汽车在直线形公路AB上由A 　向B行驶，M,N分别是位于公路两侧的村庄， 　设汽车行驶到点P位置时，距离村庄M最近， 　行驶到点Q位置时，距离村庄N最近，请在图中公路AB上分别画出P,Q两点位置。 　练习： 　1. 　2.教材第9页3、4 教材第10页9、10、11、12 　小结： 　1. 要掌握好垂线、垂线段、点到直线的距离这几个概念； 　2. 要清楚垂线是相交线的特殊情况，与上节知识联系好，并能正确利用工具画出标准图形； 　3. 垂线的性质为今后知识的学习奠定了基础，应该熟练掌握。 　作业：教材第9页5、6. 　 　人教版七年级数学下册《5.1.2垂线》教学设计PPT课件导学案教案 　5.1.2 垂线 　[教学目标] 　1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 　2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 　3． 掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 　[教学重点与难点] 　1．教学重点：垂线的定义及性质。 　2．教学难点：垂线的画法。 　[教学过程设计] 　一.复习提问： 　1、 叙述邻补角及对顶角的定义。 　2、 对顶角有怎样的性质。 　二．新课： 　引言： 　前面我们复习了两条相交直线所成的角，如果两条直线相交成特殊角直角时，这两条直线有怎样特殊的位置关系呢？日常生活中有没有这方面的实例呢？下面我们就来研究这个问题。 　（一）垂线的定义 当两条直线相交的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线是互相垂直的，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 如图，直线AB、CD