高考生物学复习中的计算问题共110张幻灯片.pptVIP

下面是生态系统的能量流动图解，应认真观察思考，明确每个营养级的总能量有几个去路，以及上下营养级能量的关系。 例 假定在麦田中仅存在着小麦→粘虫→蟾蜍的食物链，如果蟾蜍的数量变化不大，则粘虫数量和小麦的产量保持相对稳定。设农田中的蟾蜍总能量为A，若用生物防治法消灭了此农田中的粘虫，不考虑水肥等因素，则小麦当年能量增加的幅度为_____A至______A。 答案：25A至100A 解析：此题主要考查生态系统能量流动的效率和运用该知识分析解答实际问题的推理能力。在这条食物链中，蟾蜍为第三营养级，总能量为A。 若能量传递效率为10%，则这三个营养级流动着的总能量依次为100A、10A、A。 若能量传递效率为20%，则这三个营养级的总能量依次为25A、5A、A。 由于用生物防治的方法杀灭了此农田中的粘虫，则小麦当年能量增加的幅度（不必要再向下传递的能量）为25A至100A。 例 （04年上海高考试题）如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物。1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物 A．10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克 答案：D。 解析：本题考查的主要知识点是生态系统的能量流动。以及利用能量传递效率的相关知识进行分析和计算的能力。 该人每增加1kg体重，因为食物有1/2来自绿色植物，所以需要绿色植物1kg÷10%×1/2＝5kg； 又因为1/4来自羊肉，羊是初级消费者， 1kg÷10%÷10%×1/4＝25 kg； 而1/4来自小型肉食动物，小型肉食动物是次级消费者， 1kg÷10%÷10%÷10%×1/4＝250kg。 5kg＋25kg＋250kg＝280kg。 本题并不难，只是有些麻烦，计算时需要细心。 例 下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872千焦，但其中118761千焦的能量未被利用。请回答： （1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框（A）内，这部分能量是________所固定的太阳能。 A（111）生产者 （2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为_____%，从第二营养级到第三营养级的转化效率为_____%。 解析：第二营养级同化的总能量除以第一营养级的总能量，再乘以百分之百，便是能量从第一营养级到第二营养级的转化效率（15÷111×100％=13.5％）同理可推出能量从第二营养级到第三营养级的转化效率为（3÷15×100％=20％）。 （3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是____。 解析：次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比应是第三营养级的呼吸作用的消耗量除以其同化量，再乘以100％（1.8÷3×100％=60％）。 （4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被__________利用； 呼吸作用 ②其次是上个营养级的部分能量__________________； 未被下一个营养级利用 ③还有少数能量被__________利用。 分解者 例 在一个封闭的生态系统中，如果生产者在某一阶段光合作用消耗了240摩尔的二氧化碳气体，若此过程积累的氧气全部用于初级消费者分解葡萄糖，则其释放并储存在ATP中的能量最多有多少焦耳？若这部分稳定的化学能流入到三级消费者，获得能量中最多有多少可用于ATP的再生？