胡婷《小小的船》教学设计.docxVIP

7 《小小的船》教学设计 胡 婷一、教学目标1.认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识1个偏旁。2. 看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。二、学情分析经过两个多月的学习,一年级的学生会运用拼音拼读生字了,也已经认识了一百多个字了．本文篇幅较短，学生读通课文是没有问题的，可以放心的让学生自由读课文认识生字。三、重点难点学生如何认识本课的生字,会写本课的生字以及通过朗读背诵课文,理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的重点.四、教学准备1.课件2.生字卡片五、教学时间：2课时??????????第一课时一、 教学目标1.认识9个生字, ,认识一个偏旁”门”.2.能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽.二、教学过程（一）导入（2分钟）1.课前播放音乐（提前5分钟进教室，让孩子坐端正，静静的听）。2.上课（上课，同学们好！请坐下，刚刚的歌好听吗？）（学生回答）3.今天，我们一起来学习一篇和这首歌有关的课文《小小的船》4.请同学们伸出右手食指跟着老师书空课题。（一起来）5.看，这个字你认识吗？它就是我们要学习并掌握的生字宝宝之一，拼拼音读。（二）初读课文（5分钟）1.你们的声音真响亮！下面我们一起走进课文，请同学们打开书76页。今天的学习，老师想换一种方法：同座之间进行