中班音乐游戏《小闹钟》展示课教案.docx

中班音乐游戏《小闹钟》展示课教案　　教学活动目标：　　1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。　　2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。　　活动准备：　　1．《小闹钟》《滴答滴答》《小猪睡觉》音乐；　　2.打击乐器：串铃、响管若干。　　3．大黑板，浅色卡纸，记号笔。　　活动过程：　　一． 随《小猪睡觉》音乐进入活动室，成半圆坐下来。　　二． 出示小闹钟，引出活动内容。　　1、 这是什么？它发出的声音是什么样的？　　2、 用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。　　3、 随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。　　三． 进行节奏练习。　　1、 听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。　　2、 听音乐第二遍，老师画图谱。　　提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？　　3、 看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）　　4、 听音乐，节奏练习。　　5、 提问：那么除了拍手，还可以做什么动作呢？　　引导幼儿换不同的动作表示三拍子。　　6、 听音乐，节奏练习。　　四． 出示乐器，节奏练习。　　1、 认识乐器：串铃、响管。　　2、 随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。　　3、 根据幼儿之前的练习，给予一定的指导。　　五． 延伸活动。　　我们要养成好习惯，不能像小猪一样，要早睡早起，这样对宝宝的身体好。还有一些小动物在睡觉呢，我们现在去叫醒它们吧！随音乐出活动室。　　　　教学活动目标：　　1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。　　2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。　　活动准备：　　1．《小闹钟》《滴答滴答》《小猪睡觉》音乐；　　2.打击乐器：串铃、响管若干。　　3．大黑板，浅色卡纸，记号笔。　　活动过程：　　一． 随《小猪睡觉》音乐进入活动室，成半圆坐下来。　　二． 出示小闹钟，引出活动内容。　　1、 这是什么？它发出的声音是什么样的？　　2、 用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。　　3、 随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。　　三． 进行节奏练习。　　1、 听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。　　2、 听音乐第二遍，老师画图谱。　　提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？　　3、 看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）　　4、 听音乐，节奏练习。　　5、 提问：那么除了拍手，还可以做什么动作呢？　　引导幼儿换不同的动作表示三拍子。　　6、 听音乐，节奏练习。　　四． 出示乐器，节奏练习。　　1、 认识乐器：串铃、响管。　　2、 随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。　　3、 根据幼儿之前的练习，给予一定的指导。　　五． 延伸活动。　　我们要养成好习惯，不能像小猪一样，要早睡早起，这样对宝宝的身体好。还有一些小动物在睡觉呢，我们现在去叫醒它们吧！随音乐出活动室。　　　　教学活动目标：　　1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。　　2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。　　活动准备：　　1．《小闹钟》《滴答滴答》《小猪睡觉》音乐；　　2.打击乐器：串铃、响管若干。　　3．大黑板，浅色卡纸，记号笔。　　活动过程：　　一． 随《小猪睡觉》音乐进入活动室，成半圆坐下来。　　二． 出示小闹钟，引出活动内容。　　1、 这是什么？它发出的声音是什么样的？　　2、 用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。　　3、 随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。　　三． 进行节奏练习。　　1、 听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。　　2、 听音乐第二遍，老师画图谱。　　提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？　　3、 看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）　　4、 听音乐，节奏练习。　　5、 提问：那么除了拍手，还可以做什么动作呢？　　引导幼儿换不同的动作表示三拍子。　　6、 听音乐，节奏练习。　　四． 出示乐器，节奏练习。　　1、 认识乐器：串铃、响管。　　2、 随音乐，用乐器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。　　3、 根据幼儿之前的练习，给予一定的指