溶解的快与慢 教案3稿.docVIP

5、溶解得快与慢大源镇中心小学 裘亚飞【教学目标】科学概念可溶性的固体物质在水中的溶解快慢与混合溶液是否被搅拌、水的温度以及物体颗粒的大小（即是否被碾碎）等因素有关。过程与方法1.引导学生经历“问题—假设—验证—证实”的科学过程。2.知道控制单个变量进行对比实验的过程。（三）情感态度价值观1.愿意将“对比实验”这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究中去，发展公平实验的意识。2.体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。【教学重点】水果糖溶解实验的研究【教学难点】对比实验过程中，各种相同条件的控制【教学准备】分组实验：筷子各2根、烧杯4个、1杯热水（40ml）和4杯常温水（40ml）、方糖6块、奶片1人/颗。【教学过程】一、激趣导入（2分钟）师：这是一块方糖，老师想让它快点溶解，有什么好办法吗？预测生：搅拌；用热水；弄碎。（板书）师：真的可以吗？今天我们就以方糖为例来学习“溶解的快与慢”。二、哪一个溶解得快（35分钟）1.搅拌能否加快溶解(15分钟)师：刚刚同学们说了这么多能加快溶解的方法，那这些条件能一起探究吗？预测生：不能。师：那下面我们先来研究“搅拌”吧！先请同学们想一想，这个实验我们要研究的问题是什么？预测生：搅拌能否加快方糖的溶解？（板书）师：那你的猜测是？预测生：搅拌能加快方糖的溶解。师：要做这个实验，我们需要哪些材料呢？预测生：方糖，烧杯，玻璃棒，水。师：1个烧杯够吗？预测