人教版七年级上册数学活动“零售与批发”教学设计.docxVIP

人教版七年级上册数学活动“零售与批发”教学设计　　数学活动“零售与批发”教学设计　　　　雷宗刚　　　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作用　　教科书第二章“数学活动”主要研究代数式在实际生活中的运用。它被安排在一元一次方程之后，用意有二：　　1．加深学生对代数式的理解，进一步增强学生的符号感；　　2．通过学习，可增强学生学习数学的兴趣，提高应用数学的能力，体会到数学的价值。　　（二）活动重点和难点　　1．重点　　数学建模意识和活动能力的培养。　　2．难点　　用不同的代数式表示不同范围的量。　　（三）活动目标　　1．知识和技能目标　　让学生从具体情景中抽象出数量关系，解决生活中的实际问题，从而培养学生自主探究的能力。　　2．学习过程与方法目标　　让学生学会观察、分析、归纳、猜想、验证的学习方法，在探求规律的过程中感受数学在实际生活中的运用。　　3．学习情感目标和价值观　　激发学生兴趣，培养学生合作创新的精神，形成勇于探索的学习态度和正确的价值观。　　二、活动方法与教材处理　　（一）方法说明　　本次活动属于探究型活动课，将全班学生按四人一组适当分组，利用探究式活动方法进行。　　（二）教材处理　　借助生活实际，利用图表、填空、问题发现来突出重点，分散难点，逐步引导学生发现问题，通过学习资源的选择让学生学会合作学习。　　三、活动准备