人教版七年级数学下册《5.3平行线的性质》教学设计PPT课件导学案教案.docxVIP

人教版七年级数学下册《5.3平行线的性质》教学设计PPT课件导学案教案　　人教版七年级数学下册《5.3平行线的性质》教学设计PPT课件导学案教案　　§5.3平行线的性质（一）　　教学目标　　1．使学生理解平行线的性质和判定的区别．　　2．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理．　　重点难点　　重点：平行线的三个性质．　　难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定．　　关键：能结合图形用符号语言表示平行线的三条性质．　　教学过程　　一、复习　　1．如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？　　2．把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？　　二、新授　　1．实验观察，发现平行线第一个性质　　请学生画出下图进行实验观察．　　设l1∥l2，l3与它们相交，请度量∠1和∠2的大小，你能发现什么关系？　　请同学们再作出直线l4，再度量一下∠3和∠4的大小，你还能发现它们有什么关系？　　平行线性质1(公理)：两直线平行，同位角相等．　　2．演绎推理，发现平行线的其它性质　　（1）已知：如图，直线AB，CD被直线EF所截，AB∥CD．　　求证：∠1= ∠2．　　（2）已知：如图2-64，直线AB，CD被直线EF所截，AB∥CD．　　求证：∠1+∠2=180°．　　　　在此基础上指出：“平行线的性质2 (定