语文人教版下福楼拜家的星期天教案之七.docVIP

山东省邹平县实验中学七年级语文下册 第十四课《福楼拜家的星期天》教案1 新人教版教学目标1、查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。 2、理清文章脉络，把握文章内容。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。教学重点难点理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。教学过程 时间 复备、整体感知 1、导入 星期天是忙碌了一天的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游游玩，或者走亲访友……你在家里都做些什么？今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受以下《福楼拜家的星期天》。 2、师生共同读课文，老师正字正音。 3、学生带着下列问题自由读课文。 a.说明故事发生的时间、地点。 b.核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是那些？ c.简要概括本文内容。 学生四人小组合作探究，讨论明确： a.时间——星期天；地点——福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。b. 核心人物是福楼拜。依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是——第一个，过了一会儿，接着，渐渐地（学生在书上标记出） c. 福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位著名作家相会时的言语、行动，展现了每个人的性格特点。 屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。 都德——机智