语文人教版下诗两首教案之五.docVIP

课题课型新授课第2课时备课补充材料教学目标：朗读并背诵《未选择的路》这首诗；揣摩诗歌中优美精?炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。? ? 重 点：加强诗歌朗读训练，读中感悟。 难 点：引导学生掌握鉴赏?诗歌的一些基本方法。 教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）　 说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“读上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）教师引导学生“读”。? 二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）※小组合作，互动探究以下问题：?1诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？?2这首诗运用了什么写作手法？?3诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗，你悟出了什么道理？?※教师引导，点拨，归纳。?三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右） “背”、“诵”?四、当堂检测（续助5分钟左右） 作业： 导学与测评板书设计： 诗两首1诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？