2018年江苏省无锡市七年级语文下册第二单元6月迹教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5月 迹教学理念：新课标指出，阅读教学过程，是学生精心读书，获得个性体验和独特感受的过程，是老师引导学生不断实现自我构建，学会阅读促进表达的过程，因此应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我在本课教学中以品读感悟法、合作交流法为主要教法，让学生从静态的文本中去感受跳跃的生命与涌动的激情，激发学生灵动的想象。教材分析：《月迹》是义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第二组的一篇优美的散文，作者是当代著名作家贾平凹先生。在课文中作者描写了童年时代的一段美好往事。中秋之夜，为了寻找月亮，一群孩子从堂屋追到院子，从院子追到河滩，充满童真、童趣。课文以“月迹”为题，既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事，也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖的痕迹，寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的热爱。教学目标：1、了解课文的行文线索，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2、理清文章思路，掌握散文形散而神不散的结构特点；3、品味文章语句，揣摩在表达意义上的作用；4、培养学生热爱生活，追求美好事物的积极心态。教学重点难点：1、说出文中孩子们寻月的过程，赏析课文中的美句美段。 2、品味月色的美、体验童心的纯，领会文章的主旨。 3、培养学生热爱生活、追求美好事物的积极心态，净化心灵。课时安排： 一课