人教版七年级上册道德与法治享有受教育的权利教学设计（教案）.docxVIP

人教版七年级上册道德与法治享有受教育的权利教学设计（教案）　　人教版七年级上册道德与法治享有受教育的权利教学设计（教案）　　　【教学目标】　　情感?态度?价值观　　1．既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。　　2．体悟“从众”和“好奇”，分清是非与善恶。　　能力　　通过事例分析，认识从众心理和好奇心的特点及对人的影响，学会独立　　思考、正确判断、自我控制。　　知识　　1．知道从众心理的含义，了解导致从众心理的因素，认识从众心理的利弊。　　2．正确认识好奇心，懂得好奇心是可贵的，既要珍惜，又要注意把握好方向。　　【教学准备】　　[学生准备]　　1．观察社会上的从众现象。　　2．收集关于好奇心的名人名言。　　3．了解有关名人好奇心的小故事。　　[教师准备]　　联系实际搜集资料制作多媒体课件。　　【教学过程】　　导入新课　　课件播放视频材料：　　一天傍晚，一批从汽车上下来的游客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没看见……路人越来越多，好奇者聚集在一起抬头看着天空。“大家究竟在看什么？”“究竟在看什么？”问来问去，最后问到了那个女子。她羞涩地回答：“不好意思，我在流鼻血。”“原来是这么回事。”大家摇摇头，一哄而散。　　问题探究：视频播放的有趣故事，反映了