人教版三年级上册作文教学设计感受父母之爱.docxVIP

人教版三年级上册作文教学设计感受父母之爱　　感受父母之爱　　 ——三年级作文教学设计　　教学设想：　　习作教学要倡导自由表达，要引导学生说真话，表达真情实感，依据这一要求，本设计注重学生的情感体验。首先，通过“事件导入”引发学生情感兴奋，开启学生心扉：由于学生的年龄和心智的局限，学生对父母之爱的体会较浅，通过贴近学生实际生活的小品表演，让学生讨论交流，升华对父母之爱的认识；在此基础上联系自己实际情况，谈谈具体的事情，开拓了学生的写作空间：最后，让学生自由表达最想对父母所说的话，真情自然流露。　　教学目标：　　1、能够写出感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。　　2、注意用具体事例，表达真情实感，语句通顺。　　教学准备：　　1、选定凝聚着父母之爱的照片、录象、玩具或小礼物。　　2、准备送给父母的礼物。　　教学过程：　　一、事件导入，牵动真情。　　一架飞机机舱内发生了爆炸并燃起了大火，一分钟后，飞机中的大部分乘客甚至没有时间感到恐惧，没有时间尖叫，没有时间逃生，就都十分安静地离去了。十分钟后，救援人员赶到出事现场，满目都是一具具遇难者烧焦的尸体和飞机的残骸、碎片。按照以往的空难数据，飞机在距离地面1000米以上的高空跌下来，生还的概率仅为万分之一，何况这次飞机出事的坠落点又是在3000米的高空，生还的希望就更是微乎其微了。　　就在救援人员打算结束搜救工作准备离开的时候，一种“嘤嗡”的声音时断时续地从远处传来，他们迅速寻着声音而去，随后发现一对紧紧环抱在一起，成弓形状，身体外部已经烧焦大半的男女，而声音恰恰就是从这对男女之间发出来的。就当救援人员费了好大劲终于掰开了这对紧紧抱在一起的男女的时候，所有在场的人都惊呆了——原来在他们弓形的身体中间，包裹的是一个大约一岁半左右的婴儿。他是这场空难的唯一的幸存折者。　　人们在惊呼这个婴儿得以生还简直就是奇迹的同时，也没有忘记，这个奇迹的创造者恰恰就是那对忍受着身体被烧焦的巨痛，仍不改变姿势，不动一下、死死抱在一起的男女——婴儿的父母亲。　　教师引导：这是一篇真实的报道，这对父母面对无法抗拒的空难，为了自己的孩子，没有丝毫考虑，为了自己的孩子，忍受着身体被烧焦的巨痛，仍不改变姿势，为了自己的孩子，他们不动一下、死死抱在一起，他们有这样的惊天的壮举，让每个人都为之动容。我们每个人都有自己的父亲和母亲，在我们的身上也许并不曾发生惊天动地的事情，但是亲情无处不在你的身边，即使是杂最平凡的生活中也同样有着感人肺腑的事情，今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来了，与同学、老师、父母一同分享。　　　　感受父母之爱　　 ——三年级作文教学设计　　教学设想：　　习作教学要倡导自由表达，要引导学生说真话，表达真情实感，依据这一要求，本设计注重学生的情感体验。首先，通过“事件导入”引发学生情感兴奋，开启学生心扉：由于学生的年龄和心智的局限，学生对父母之爱的体会较浅，通过贴近学生实际生活的小品表演，让学生讨论交流，升华对父母之爱的认识；在此基础上联系自己实际情况，谈谈具体的事情，开拓了学生的写作空间：最后，让学生自由表达最想对父母所说的话，真情自然流露。　　教学目标：　　1、能够写出感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。　　2、注意用具体事例，表达真情实感，语句通顺。　　教学准备：　　1、选定凝聚着父母之爱的照片、录象、玩具或小礼物。　　2、准备送给父母的礼物。　　教学过程：　　一、事件导入，牵动真情。　　一架飞机机舱内发生了爆炸并燃起了大火，一分钟后，飞机中的大部分乘客甚至没有时间感到恐惧，没有时间尖叫，没有时间逃生，就都十分安静地离去了。十分钟后，救援人员赶到出事现场，满目都是一具具遇难者烧焦的尸体和飞机的残骸、碎片。按照以往的空难数据，飞机在距离地面1000米以上的高空跌下来，生还的概率仅为万分之一，何况这次飞机出事的坠落点又是在3000米的高空，生还的希望就更是微乎其微了。　　就在救援人员打算结束搜救工作准备离开的时候，一种“嘤嗡”的声音时断时续地从远处传来，他们迅速寻着声音而去，随后发现一对紧紧环抱在一起，成弓形状，身体外部已经烧焦大半的男女，而声音恰恰就是从这对男女之间发出来的。就当救援人员费了好大劲终于掰开了这对紧紧抱在一起的男女的时候，所有在场的人都惊呆了——原来在他们弓形的身体中间，包裹的是一个大约一岁半左右的婴儿。他是这场空难的唯一的幸存折者。　　人们在惊呼这个婴儿得以生还简直就是奇迹的同时，也没有忘记，这个奇迹的创造者恰恰就是那对忍受着身体被烧焦的巨痛，仍不改变姿势，不动一下、死死抱在一起的男女——婴儿的父母亲。　　教师引导：这是一篇真实的报道，这对父母面对无法抗拒的空难，为了自己的孩子，没有丝毫考虑，为了自己的孩子，忍受着身体