人教版一年级语文下册《火车的故事》公开课教案.docxVIP

人教版一年级语文下册《火车的故事》公开课教案　　《火车的故事》公开课教案 1　　　　【教学目的】　　１、正确流利地朗读课文。　　２、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。　　３、激发同学学科学、爱科学的兴趣。　　【教学准备】　　１、教学课件──各种类型的火车动画。　　２、师生均准备玩具火车。　　【教学过程】　　一、出示玩具火车，谈话导入　　１、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给俺们讲一讲吗？　　２、现在让俺们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。　　３、下面，俺们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）　　４、板书课题，同学齐读课题。　　二、指导正确琉璃地朗读课文　　１、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。　　２、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。　　三、朗读感悟　　１、学习第一、二段。　　⑴　小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。　　⑵　考虑指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。　　⑶　指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。　　２、学习第三段。　　⑴　出示问题，引导小组合作学习。　　　①　读了课文后，你知道了哪几种火车？　　　②　最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？　　⑵　各小组合作学习，动笔画出关键词语。　　⑶　指导朗读第三段。　　２、自由结合学习课文最后三个自然段。　　⑴　各小组选出代表汇报交流学习效果。　　　①　提速：提高速度，即火车开的速度不时提高。　　　②　夕发朝至：晚上动身早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）　　⑵　教师讲解：　　　①　海拔：画图表示。　　　②　“世界屋脊”：语言描述。　　３、指导朗读，读出赞叹的语气。　　四、朗读全文　　　　《火车的故事》公开课教案 1　　　　【教学目的】　　１、正确流利地朗读课文。　　２、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。　　３、激发同学学科学、爱科学的兴趣。　　【教学准备】　　１、教学课件──各种类型的火车动画。　　２、师生均准备玩具火车。　　【教学过程】　　一、出示玩具火车，谈话导入　　１、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给俺们讲一讲吗？　　２、现在让俺们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。　　３、下面，俺们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）　　４、板书课题，同学齐读课题。　　二、指导正确琉璃地朗读课文　　１、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。　　２、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。　　三、朗读感悟　　１、学习第一、二段。　　⑴　小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。　　⑵　考虑指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。　　⑶　指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。　　２、学习第三段。　　⑴　出示问题，引导小组合作学习。　　　①　读了课文后，你知道了哪几种火车？　　　②　最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？　　⑵　各小组合作学习，动笔画出关键词语。　　⑶　指导朗读第三段。　　２、自由结合学习课文最后三个自然段。　　⑴　各小组选出代表汇报交流学习效果。　　　①　提速：提高速度，即火车开的速度不时提高。　　　②　夕发朝至：晚上动身早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）　　⑵　教师讲解：　　　①　海拔：画图表示。　　　②　“世界屋脊”：语言描述。　　３、指导朗读，读出赞叹的语气。　　四、朗读全文　　　　《火车的故事》公开课教案 1　　　　【教学目的】　　１、正确流利地朗读课文。　　２、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。　　３、激发同学学科学、爱科学的兴趣。　　【教学准备】　　１、教学课件──各种类型的火车动画。　　２、师生均准备玩具火车。　　【教学过程】　　一、出示玩具火车，谈话导入　　１、大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给俺们讲一讲吗？　　２、现在让俺们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。　　３、下面，俺们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）　　４、板书课题，同学齐读课题。　　二、指导正确琉璃地朗读课文　　１、同学初读课文，要求把课文读准确、划出自然段。　　２、同学朗读课文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。　　三、朗读感悟　　１、学