专题2.2等数列（讲）-2016-2017学年高二数学同步精品课堂（提升版）（新人教A版必修五）Word版含解析.docVIP

【教学目标】 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式和等差中项的概念，深化认识并能运用． 3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 4.激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识.【教学过程】自学导引一、等差数列的定义如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做________数列，这个常数叫做等差数列的________，公差通常用字母d表示．答案：等差 公差特别提示：（1）注意定义中“同一常数”这一要求，这一要求可理解为：每一项与前一项的差是常数且是同一常数，否则这个数列不能称为等差数列。（2）注意定义中“从第2项起”这一要求，这一要求可理解为：首页是因为首项没有“前一项”，其次是如果一个数列，但可以说这个数列从第2项起（即去掉第1项后）是一个等差数列。（3）等差数列的符号语言：在数列中，如果（常数）对任意都成立，则称数列为等差数列，常数d称为等差数列的公差.二、等差中项若三个数构成等差数列，则A叫做a与b的________，并且A＝________.三、等差数列的通项公式等差数列通项公式可以用以下方法(累差法)导出： 将以上n－1个等式两边分别相加，可得，移项得通项公式，“累差法”是推导给出形如a递推公式的数列的通项公式的一种重要方法．由等差数列的通项公式可以看出，只要知道首项和公差d，就可以求出通项公式，反过来，在，d，n，四个量中，只要知道其中任意三个量，就可以求出另一个量．所以由此可得：等差数列的首项为，公差为d，则其通项________.答案：四、等差数列的判定判断一个数列为等差数列的常见方法有：(1)定义法：(常数)?为等差数列．(2)中项公式法：?为等差数列．(3)通项法：为n的一次函数?为等差数列．五、自主探究1．已知数列中，其中p，q是常数，且p不为0，那么数列是否为等差数列，如果是，公差和首项是多少？六、预习测评1．设{an}是递增等差数列，前三项的和为12，前三项的积为48，则它的首项是(　　)A．1 B．2 C．4 D．6解析：设前三项分别为a－d，a，a＋d，则a－d＋a＋a＋d＝12且a(a－d)(a＋d)＝48，解得a＝4且d＝±2，又{an}递增，∴d0，即d＝2，∴a1＝2.2．△ABC中，三内角A、B、C成等差数列，则角B等于 　A．30° B．60° C．90° D．120°答案： B3．等差数列1,3,5,7…的通项公式是________．4．3与15的等差中项是________．答案：9七、典例剖析题型一　等差数列的通项公式【例1】例、在等差数列{an}中 ，已知a6=12 ，a18=36 , 求通项公式an解：由题意可得∴ d = 2 ，a1 =2∴ an = 2+(n-1) ×2 = 2n变式训练：在等差数列中，首项公差，，则（ ） A． B． C． D．【答案】A【解析】， ∴．题型二　等差数列的判断【例2】 已知a，b，c成等差数列，那么(b＋c)，(c＋a)，(a＋b)是否成等差数列？变式训练：已知数列中，且（且）．（1）求证数列为等差数列； （2）求数列的通项公式．【解析】（1）∵，当时，，∴是以为首项，以为公差的等差数列．（2）由（1）知，∴．误区解密　对等差数列的定义理解不透彻【例3】 若数列的通项公式为，试说明数列为等差数列．八、课堂总结：1．在等差数列中①公差是从第二项起，每一项减去它前一项的差，即 (n≥2)，或(n∈N*)；②，表明d≠0时，是关于n的一次函数．2．如果已知等差数列的某两项，常把这两项都用首项和公差表示，这样可以求出首项和公差和通项公式． HYPERLINK /s?q=%E5%B0%8F%E7%99%BD%E8%88%B9ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E6%A1%82%E8%8A%B1%E6%A0%91ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E5%9C%A8%E9%82%A3%E9%81%A5%E8%BF%9C%E7%9A%84%E5%9C%B0%E6%96%B9ie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E6%99%A8%E6%98%9Fie=utf-8src=wenda_link \t /q/_blank HYPERLINK /s?q=%E5%B