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PAGE 25花坪镇六年级数学科“讲学案”第十二册 第一单元 第1课时 课题《负数的认识》学校 年级 班 学生： 教师： 一、知识链接据史料记载，早在两千多年前,我国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则，我国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义,刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法,我国古代著名的数学专著《九章算术》（成书于公元一世纪）中，最早提出了正负数加减法的法则除,《九章算术》定义有关正负运算方法外，东汉末年刘烘（公元206年）、宋代扬辉（1261年）也论及了正负数加减法则，都与九章算术所说的完全一致。特别值得一提的是，元代朱世杰除了明确给出了正负数同号异号的加减法则外，还给出了关于正负数的乘除法则。他在算法启蒙中，负数在国外得到认识和被承认，较之中国要晚得多。在印度，数学家婆罗摩笈多于公元628年才认识负数可以是二次方程的根。而在欧洲14世纪最有成就的法国数学家丘凯把负数说成是荒谬的数。直到十七世纪荷兰人日拉尔（1629年）才首先认识和使用负数解决几何问题,随着19世纪整数理论基础的建立，负数在逻辑上的合理性才真正建立。二、课前导学举例说说生活中有哪些相反的动作或者现象。起立、坐下；太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车