语文人教版下社戏导学案之一.docVIP

课题《社戏》导学案 课时3课时授课教师教学目标1、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。?2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。重点难点1、分析双喜，六一公公的人物形象。2、分析景物描写对表达中心思想的作用。3、对文章最后一段的理解。教学内容师生随笔第一课时一、导入新课，检查预习（5分钟）1、借助工具书和注释，消除文字障碍，认真阅读课文，理清文章的思路。在阅读的过程中锻炼阅读速度。2、你能读准下列字的读音吗？看谁写得既快又对！归省（ ） 行辈（ ） 惮（ ） 絮叨（ ）（ ） 怠慢：（ ） 撺掇（ ）（ ）凫水（ ） 潺潺（ ） 蕴藻（ ） 家眷（ ） 漂渺（ ）（ ） 纠葛（ ）（ ）你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请写出来：3、画出自己难以读准、难以理解的字词。4、用圈点勾画法标出自己最欣赏的词、句、段。5、学生自由诵读课文，理清文章结构。（友情提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。本文的线索是到赵庄看戏。）课文的中心情节是 ，作者围绕这一中心事件写了哪些事情？请按情节发展的顺序概括。（1）