语文人教版下社戏教案之六.docVIP

《第16课 社戏》教案 学情分析 《社戏》虽然写的是童年趣事，而且主人公的年龄与初一学生大体相当，但毕竟年代久远，对于现在的学生来说是既熟悉又陌生，既容易理解，又会产生出许多奇怪的疑问来。针对这种情况，在选择教法时原则上应该精讲、少讲，放手让学生去读，去讨论，去领悟。 依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为： 1．体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 2．理解景物描写的作用。 依据教学目标1、2点制定教学重点为： 感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情；理解景物描写的作用。 依据学情制定教学难点为： 从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 教学方法： 合作、探究、研讨　 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1．体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 2．理解景物描写的作用。 教学重点：　　 1．初读课文，熟悉内容。 　　2．研读课文，整体感悟。 教学难点：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学过程： 一、导入 　　1．请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆。 　　2．教师语： 　　童年生活犹