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PAGE PAGE 1浅谈寄宿制小学生良好生活卫生习惯的养成教育凤县平木镇中心小学 赵社兰 杨志和【摘? 要】在这近几年的寄宿制班主任工作中，我紧紧围绕学生良好的行为习惯养成 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育，与家长携手，共同育人。注重家校联系，共同提高育人水平；及时沟通，重点督促。在学生常规训练中，寓教于乐，学习养成，让学生在活动中、在环境熏陶下，养成良好的行为习惯。【关键词】家校；行为习惯；教育“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”（高尔基语）。然而，在教育教学工作中，我发现由于生活环境、文化水平、职业特点、教育方法、态度等方面的差异，学生在家养成的行为习惯存在着一定的差异。小学生到学校寄宿后，一切都得自己料理，刷牙、洗脸、叠被、系鞋带、清理房间、洗餐具、洗澡、洗袜子等小物件，妥善保管自己的东西，要合理安排好自己一周的零花钱，还要适应学校的膳食。刚接受寄宿制班级的班主任工作那阵，我发现，他们的生活卫生习惯存在很多问题：如不会洗脸洗澡的孩子不少，不爱刷牙的孩子很多，乱丢果皮纸屑，随地吐痰，好吃零食、随手扔包装纸，在墙上、桌椅上乱涂乱画，读书、作业时不注意用眼卫生，环保意识淡薄等。??????? 经过一段时间的耐心训练，学生的生活卫生习惯有所好转。可还有少数学生的卫生习惯还停留在学校各种条条框框的约束中，特别是一些男生，一旦放松监管就会呈现出不良的卫生习惯。我意识到，良好的生活卫生习惯的培养，并非一朝一夕就可以解决的，往往需要花较大的精力，反复坚持，才能成功。只有加强家校联系，学生良好卫生习惯才有保证逐步养成。因此，在这几年的寄宿制班的班主任工作中，我紧紧围绕学生良好的生活卫生习惯的养成教育，与家长携手，共同育人。???????一、家校联系，形成合力????????????1.注重家校联系，形成教育合力。? 家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长，因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，我注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。特别是学生刚入学的那一学期，我利用每周家长接送学生之际，阐述自己的教育思想，希望家长能跟上来，特别是生活卫生习惯的培养方面，我更是特别要求。如：孩子们良好的学习、生活习惯的培养星期天回家请丝毫不要懈怠.有一个值得家长重视的问题是：每个星期一孩子们显得特别野，不能静下心来学习，上课有一些孩子吃零食，下午打瞌睡的也特别多。乱扔垃圾，教室、校园特别脏。老师分明感觉在校养成的习惯星期天一回家丢掉了。其原因是多方面的，一方面是农村活路忙，家长顾不了那么多；另一方面是家长放松要求，指导不到位。为了共同教育好自己的孩子，特别提醒家长，星期天不能让孩子太疯玩，晚上让孩子早睡，让孩子养成按时作息的习惯……很多家长体会到了老师的苦心，跟着一道严格培养学生良好的生活卫生习惯。???????2.　培训家长，共同提高。??????? 每学期至少召开两次家长会，每一次家长会，我都高度重视，认真准备。根据我班的实际情况，按学生生活习惯的差异分类开家长会，并和家长进行交流和探讨。指导家长如何为孩子提供良好的家庭生活氛围，为学生养成良好的生活卫生习惯做好榜样；请一些生活卫生习惯好的孩子的家长来给其他家长传经验……这些既提高家长的素质，也更加密切了学校教育与家庭教育的关系，受到事半功倍的效果。???????3.　及时沟通，重点督促。??????? 学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。而前提是学校尤其是班主任必须对每个学生的家庭状况、 HYPERLINK /Economic/ 经济水平、思想情操等有全面的了解。从一年级到现在的三年级，我班星期五放学都有一个习惯，如果学生在学校有问题，我会把家长找来，交流沟通，取得教育的一致性。我班有一个男生，跟爷爷生活，生活卫生习惯特别不好，入学后，既不喜欢洗脸、刷牙，头发时常也是乱蓬蓬的，课桌里的书籍、本子一团糟，衣服穿不到一天，准会脏脏的……为了改变这个孩子的生活卫生习惯，我找来管他的爷爷，共同商量对策，并请他的姑姑帮助督促这孩子周末回家后生活卫生习惯的养成，通过几年的共同努力，这个孩子已经逐步爱卫生了，也能把书包整理得比较整齐了。??????? 二、寓教于乐，学习养成??????? 我班充分利用晨会、班队活动等阵地开展以培养学生生活卫生习惯为主题的宣讲、督促活动???????1.活动育人。???????丰富多彩的活动能陶冶学生的情操，丰富学生生活，促进学生能力的 HYPERLINK /fazhan/ 发展。我班每学期至少五次开展以培养学生生活习惯为主题的班队活动。如：如何保护眼睛；如何洗袜子等小物件；如何形成良好的饮食卫生习惯；如何 HYPERLINK /gon