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Unit Four I Have a Pen Pal第三课时Unit4 B Let’s talk 教学设计(B Let’s try Let’s talk)一、教学目标（一）认知目标能够听、说、读、写句子does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.并能在实际生活中运用。（二）能力目标能够运用所学句型来询问他人一些日常生活情况。（三）情感目标教育学生要养成良好的学习和生活习惯。二、教学重难点（一）重点灵活运用本节课的重点句型。朗读时做到语调自然，语音准确。突破方法：反复朗读，小组互听朗读，提出建议，突破重点。 （二）难点在实际情景中正确运用所学对话。突破方法：创设情景，表演对话，突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，小组讨论法。四、教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3，相应的教学图片，单词卡片等。 五、教学过程Step 1: Warm-up1. 播放歌曲My new pen pal，师生齐唱。2. 师生进行日常会话。如：T: Where are you from?S: I’m from China.T: What do you do on Sundays?S: I often read books.T: Ho