公开课《彩陶》教学设计（人美版三年级下册）.docxVIP

公开课《彩陶》教学设计（人美版三年级下册）　　教学目标:　　通过欣赏了解彩陶艺术，感受仰韶文化时期彩陶造型、图案、色彩的风格，发现彩陶的艺术美，并尝试创作一幅彩陶风格的作品。　　教学重点：探究彩陶的艺术美,　　教学难点：巧妙运用艺术形式，设计出图案美观、造型独特的彩陶风格作品.彩陶教学设计　　一、 介绍彩陶艺术的有关知识　　1、实物竞猜游戏　　出示现代生活物品（学生说出其用途及名称）　　这些物品都是我们现在使用的，谁知道6000年前的远古先人他们在生活中用什么吗？　　推测远古先人使用物品，揭示课题《彩陶》　　这是据考古学家发掘文物的现场，就在我们河南渑池的仰韶村就出土了新石器时代的很多文物——彩陶。　　2、彩陶定义：绘有黑色、红色装饰花纹的红褐色或黄色的陶器。　　3、彩陶出现的时间、地点。　　二、 欣赏、探究彩陶的艺术美　　1、从探究彩陶的外形结构及用途（出示一组彩陶）　　出示（盘、碗、瓶、壶、罐）图片　　猜一猜这些彩陶，在几千年前时的用途？　　 2、欣赏、了解彩陶的色彩、图案特点　　图案　　(1)、内容丰富（几何、人、动物、植物）　　(2)、形式（线描、平涂、综合）（出示图案学生分析、尝试绘制）　　这些造型古朴的彩陶艺术在我国历史悠久，是远古先民智慧的结晶。其厚重的色彩、简洁的图案展示了一种独特的美　　（1、）色彩——红、黑、白　　三、艺术实践　　小小彩陶设计师招募会　　1、欣赏师、生范作（出示图片）　　这节课我们就以绘画的形式来设计一件造型独特的彩陶作品，表现形式不限。　　作业提示： 合理设计器形、纹饰美观。　　有创意的设计造型独特的作品。　　装饰手法多样——线描、涂色、综合。　　2、学生尝试（手绘）　　同学们想不想亲手尝试设计一件造型独特，装饰美观的作品，看谁的作品最有创意。　　四、作业展评　　评价标准： 小组点评为你喜欢的作品点赞，并说出理由。　　 能否合理设计器形、纹饰美观。　　能否有创意的设计造型独特的作品。　　 装饰手法多样——线描、涂色、综合。　　课后拓展：泥塑立体造型做彩陶.　　　　教学目标:　　通过欣赏了解彩陶艺术，感受仰韶文化时期彩陶造型、图案、色彩的风格，发现彩陶的艺术美，并尝试创作一幅彩陶风格的作品。　　教学重点：探究彩陶的艺术美,　　教学难点：巧妙运用艺术形式，设计出图案美观、造型独特的彩陶风格作品.彩陶教学设计　　一、 介绍彩陶艺术的有关知识　　1、实物竞猜游戏　　出示现代生活物品（学生说出其用途及名称）　　这些物品都是我们现在使用的，谁知道6000年前的远古先人他们在生活中用什么吗？　　推测远古先人使用物品，揭示课题《彩陶》　　这是据考古学家发掘文物的现场，就在我们河南渑池的仰韶村就出土了新石器时代的很多文物——彩陶。　　2、彩陶定义：绘有黑色、红色装饰花纹的红褐色或黄色的陶器。　　3、彩陶出现的时间、地点。　　二、 欣赏、探究彩陶的艺术美　　1、从探究彩陶的外形结构及用途（出示一组彩陶）　　出示（盘、碗、瓶、壶、罐）图片　　猜一猜这些彩陶，在几千年前时的用途？　　 2、欣赏、了解彩陶的色彩、图案特点　　图案　　(1)、内容丰富（几何、人、动物、植物）　　(2)、形式（线描、平涂、综合）（出示图案学生分析、尝试绘制）　　这些造型古朴的彩陶艺术在我国历史悠久，是远古先民智慧的结晶。其厚重的色彩、简洁的图案展示了一种独特的美　　（1、）色彩——红、黑、白　　三、艺术实践　　小小彩陶设计师招募会　　1、欣赏师、生范作（出示图片）　　这节课我们就以绘画的形式来设计一件造型独特的彩陶作品，表现形式不限。　　作业提示： 合理设计器形、纹饰美观。　　有创意的设计造型独特的作品。　　装饰手法多样——线描、涂色、综合。　　2、学生尝试（手绘）　　同学们想不想亲手尝试设计一件造型独特，装饰美观的作品，看谁的作品最有创意。　　四、作业展评　　评价标准： 小组点评为你喜欢的作品点赞，并说出理由。　　 能否合理设计器形、纹饰美观。　　能否有创意的设计造型独特的作品。　　 装饰手法多样——线描、涂色、综合。　　课后拓展：泥塑立体造型做彩陶.　　　　教学目标:　　通过欣赏了解彩陶艺术，感受仰韶文化时期彩陶造型、图案、色彩的风格，发现彩陶的艺术美，并尝试创作一幅彩陶风格的作品。　　教学重点：探究彩陶的艺术美,　　教学难点：巧妙运用艺术形式，设计出图案美观、造型独特的彩陶风格作品.彩陶教学设计　　一、 介绍彩陶艺术的有关知识　　1、实物竞猜游戏　　出示现代生活物品（学生说出其用途及名称）　　这些物品都是我们现在使用的，谁知道6000年前的远