人音版12册《小纸船的梦》.docxVIP

人音版12册《小纸船的梦》　　小学音乐课教学设计　　课　　题　　 九年义务教材人音版12册《小纸船的梦》　　 课　　型　　 以唱歌为主的　　综合课　　教学内容　　 1． 综合训练：发声训练，和声训练。　　2． 学唱歌曲《小纸船的梦》和歌曲的艺术处置。　　教学目的　　 1． 指导同学用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表示对未来的神往和理想。　　2． 通过和声训练发展同学多声部听觉。　　教　　材　　分　　析　　 《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的歌曲，以优美委婉的旋律和质朴坦城的语言展示了一颗纯洁的童心，寄寓了小朋友美好的神往。　　 歌曲分主歌，副歌两局部，音乐上都有一起点，旋律线条有规律地流动，有如波浪起伏，这一贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律。　　重　　点　　难　　点　　 重点：歌曲旋律起伏飘荡 的韵律和歌曲表示。　　难点：二部合唱的音准，和协，填时多音一字。　　 教　　具　　 教师用具：大歌片，电子琴，视唱，幻灯，录音，手工纸船。　　同学用具：小木琴，打击乐器。　　教学步骤　　 教学内容　　 教学意图　　一、组织教学　　 师生相互问好，唱问好歌　　二、基本练习1、导言　　2、发声　　3、和声训练　　① 用木琴奏出旋律　　②唱出二部旋律　　 师：童年的时候，学校的生活真是丰富多彩，我尤其喜欢你们的手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自身灵巧的双手折些什么呢？　　生：（回答）　　师：（拿出一只手工小纸船）　　我小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，小船在水中轻轻荡漾荡漾我最爱唱那首欢畅的歌，伴着小船飘向远方．．．．．．(师哼唱第一段旋律)　　师：请同学和我一起来唱这段好听的旋律，并感受小船在水中飘飘荡荡的韵律。　　提示：口腔状态，气息要求。（再唱一遍）　　师：同学们的歌声使老师仿佛回到了童年的时代，看着飘向远方的小船，（师轻轻弹奏出第二乐段二部旋律。）　　我在想，长大后我做什么呢？也许当上了一名海员，也许当一名船长······　　(再弹一遍)　　注意高低声部认准自身的音位　　师:我们再用歌声来表示一下这段给我对未来向往的旋律。　　 通过教师有情景的导言在一上课就把小朋友们带入到教师创设的情境中。　　在综合训练时把歌曲的旋律渗透给同学。　　教师边弹琴边讲述，发明了一个特殊氛围　　让同学认准音位，同时，给同学以音高概念。　　三、新歌教学　　1、 导言范唱　　2、 分析歌曲　　3、 学习齐唱局部曲谱（即第一乐段）　　4、 通奏，通唱曲谱　　5、 填词　　（1） 读词　　（2）唱词　　 师：同学们的琴声，歌声也勾起了我童年时无限美好的回忆，我想把我童年的歌也献给你们。（师范唱）　　师：同学们的眼睛告诉我，你也喜欢我的小纸船，那么让我们一起来默唱一遍这首优美的歌曲，并找出，学过的乐句。　　生（回答）　　师：用木琴把第一局部旋律视奏一遍，看一看那些地方容易出错或者你认为应重点注意。　　生：（自由视奏）　　　　小学音乐课教学设计　　课　　题　　 九年义务教材人音版12册《小纸船的梦》　　 课　　型　　 以唱歌为主的　　综合课　　教学内容　　 1． 综合训练：发声训练，和声训练。　　2． 学唱歌曲《小纸船的梦》和歌曲的艺术处置。　　教学目的　　 1． 指导同学用圆润柔美的声音，和谐统一的音色来表示对未来的神往和理想。　　2． 通过和声训练发展同学多声部听觉。　　教　　材　　分　　析　　 《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的歌曲，以优美委婉的旋律和质朴坦城的语言展示了一颗纯洁的童心，寄寓了小朋友美好的神往。　　 歌曲分主歌，副歌两局部，音乐上都有一起点，旋律线条有规律地流动，有如波浪起伏，这一贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律。　　重　　点　　难　　点　　 重点：歌曲旋律起伏飘荡 的韵律和歌曲表示。　　难点：二部合唱的音准，和协，填时多音一字。　　 教　　具　　 教师用具：大歌片，电子琴，视唱，幻灯，录音，手工纸船。　　同学用具：小木琴，打击乐器。　　教学步骤　　 教学内容　　 教学意图　　一、组织教学　　 师生相互问好，唱问好歌　　二、基本练习1、导言　　2、发声　　3、和声训练　　① 用木琴奏出旋律　　②唱出二部旋律　　 师：童年的时候，学校的生活真是丰富多彩，我尤其喜欢你们的手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界，那么同学们都喜欢用自身灵巧的双手折些什么呢？　　生：（回答）　　师：（拿出一只手工小纸船）　　我