人音版一年级下册《乃呦乃》优秀教案.docxVIP

人音版一年级下册《乃呦乃》优秀教案　　教学目标：　　一、 了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情。　　二、 学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。　　三、 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。　　课时布置：（本课为第一课时）　　教学过程：　　一、 组织教学　　二、导入　　1、 课件导入（课件：中国地图）　　师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。　　2、 点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。　　师对生的发言作简单总结，引出下一环节：　　3、 师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱，假如能扮演更好。(将生分组，每组选一朵花进行扮演，之后进行简单评价)　　4、 师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，（介绍土家族 amp;mdash;amp;mdash;课件演示图片，背景音乐《乃》）老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友？好！现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。　　三、新授 注：每项训练前要有要求！还要有提高。　　1、师范唱（要求：恬静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱）〈情绪、几拍子、教生字、节奏、重复的旋律〉　　2、 按节奏轻声读歌词（师生对读、拍手读，要求读出强弱）　　3、 听范唱，记忆图了颜色的小节。　　4、 听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。　　5、 跟教师模唱歌谱（用多种方法进行）　　6、 完整的演唱歌曲　　7、 请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。　　四、表示歌曲　　1、 师从底下拿出酒杯和碗，问：这是什么？（生答略）我要用他们来演奏这首歌曲。　　2、 演奏前，请你们听听他们各是什么音？（5 3 1）　　3、 师演奏歌曲。每种各一遍。　　4、 请生上来演奏。（1amp;mdash;amp;mdash;2人）只需演奏其中的一句或第一句。（请生回家也去找自制乐器，演奏这首歌。　　5、 学舞蹈。　　师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗？　教师也为这首歌曲设计了几个动作，我扮演一边给你们看，好吗？（跳完，让生作简单评价，再请每个小组长和老师围圈跳一遍。　　6、 分组创编（分4组进行）背景音乐《乃》和图片。　　师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌扮演。（要求：小组的动作要统一，或有唱有跳，或伴奏扮演）　　7、 分组汇报，之后相互评价。（扮演时，可请生上台演奏碗等）　　8、 评价：谁扮演的最好？小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍？　　9、 小结：今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友！　　10、 安排作业；在《乃呦乃》音乐声中结束。　　　　教学目标：　　一、 了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养同学热爱少数民族的感情。　　二、 学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。　　三、 能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点；用动作表示音乐。　　课时布置：（本课为第一课时）　　教学过程：　　一、 组织教学　　二、导入　　1、 课件导入（课件：中国地图）　　师：看！这是什么？（生答：中国地图）在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗？（生答略）老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。　　2、 点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。　　师对生的发言作简单总结，引出下一环节：　　3、 师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗？现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱，假如能扮演更好。(将生分组，每组选一朵花进行扮演，之后进行简单评价)　　4、 师：这张地图上还有一个民族你们认识吗？（点击出土家族）这是土家族，（介绍土家族 amp;mdash;amp;mdash;课件演示图片，背景音乐《乃》）老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才