高椿荣——新版PEP五年级英语下册Unit3_B_Read_and_write.pptVIP

* * U3 My school calendar B.Read and write Easter Party food for breakfast small and oval （椭圆形） When is Easter this year? [Easter] 一年一度纪念耶稣复活的宗教节日,日期年年不同,在每年3月21日或过了3月21日月圆之后的第一个星期日;如果月圆那天,正好是星期日,则复活节推迟一星期举行 Do you know? When is Easter holiday? A Sunday between March 22nd and April 25th . 3、启发式教学。 通过Look and Guess,Let’s chant等游戏和活动在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。 三、说学法（Learning methods） 教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。英语教学目的不再是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在本课时，学生通过看看，说说，演演，做做，游戏等途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。结合实际生活，将课堂生活化，为学生创设一个表演的舞台，给学生一个自由交流英语的空间，让学生在语境中大胆开口，积极尝试，体验语言学习的快乐。 四、说教学过程（Teaching procedure） Step 1. Warm-up : 演唱歌曲,激发兴趣.Sing a song:苹果歌 （Purpose: 俗话说：“良好的开端是成功的一半。“心理学研究也表明学生注意力是细致观察、良好记忆、正确思维的重要条件。”此时我组织学生唱英语歌曲，既能集中学生的注意力,又能导入新知,把轻松与愉快带给课堂。） Step 2 Revision 巧设情景, 激趣导入 （点击水果店图片）出示各类水果进行语言交流。引出本课水果名称：apple,banana,orange,pear,watermelon。在黑板上贴这些水果图。 Purpose:通过情景的设置与学生 Free talk,通过复习了水果的名称和数字的单词,不仅巩固了所学的知识，也为呈现新知创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣. Step 3 Presentation多向互动,探索新知 1、 出示课件用Look and guess的游戏让学生操练句型。How much is it?It’s…yuan. How much are they? They’re…yuan. 在黑板上贴这些句型。 （Purpose：在游戏学习可以激发学生的兴趣，加强注意力，进一步巩固新知。） 2、（出示课件招聘售货员）T：Now，do you want to work in my shop？I want to find some shop assistants，but you must：（屏幕出示招聘要求） 3、提供一些水果让学生练习对话,并抽对检查，选出2名售货员。带上帽子。 4、Watch the video and answer。（Purpose：在熟练重点对话的基础上,利用多媒体呈现整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问题去学习，培养他们的思维能力。） 5、读读、表演和比赛。（四年级学生爱玩，爱表现自己，用表演和比赛的形式来巩固对话内容，继续选出shop assistants，学生都跃跃欲试，在此基础上，把今天所学的知识延伸到生活中去。） 一、说教材。 各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：PEP教材小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第六课时，Part B Read and Write.本单元主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在复习巩固A/B部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言。教材以Zoom和Zip在四季的活动描写和交流各自喜欢的季节及原因的阅读材料为载体，配以相应插图，贴近学生生活，充满童趣，且文本是学生所熟悉的词汇和句型。 What will people do on Easter holiday? roll Easter eggs And you will meet the Easter Bunny! roll We will______________. We will ... eat chocolate eggs What will people do on Easter holiday? We will ... look for eggs What w