让“懒学生”在体育课上动起来的策略研究.docVIP

让“懒学生”在体育课上动起来的策略研究一、研究的背景与意义：在体育课上，经常会看到有一部分学生，在练习时马马虎虎、敷衍了事。在自由活动时，三三两两或站或聚在一起闲聊起来，有的背起了单词、课文，有的围绕操场瞎逛，不参与活动。经过对这部分学生的调查得知，一部分认为体育课没有意思，一部分认为自已本身就不爱活动，一部分认为太累、没有喜欢的项目。究其根源，我认为，他们对体育运动失去了兴趣，这其中体育教师也有责任。学生对体育没有产生兴趣，就不会有体育运动的需要，就不会有强烈的求知欲，更不会有积极的实践行动。要想解决这个问题，就要对症下药。这就要求体育教师在教学内容的安排上要考虑到学生的年龄、性别、特长、爱好，还要考虑到学生的心理需求。要安排实用性、趣味性体育活动，让“懒学生”在感受体育乐趣的过程中不知不觉地“动”起来。因此，教师在选择教材、安排练习内容、设计教学方案时要注意因人而异、区别对待，充分满足学生的求知欲望。既要考虑大部分学生体育水平的提高，又要兼顾到“懒学生”的培养，使每个学生在一堂课内均能体验到成功的欢乐，对体育课产生浓厚的兴趣。二、核心概念：懒学生：是指在体育课中不爱运动或不能积极地、主动地、尽心尽力地去完成练习，能躲、能溜就尽量地溜掉、躲开的学生。为了完成本课题的研究，教师在科学的教育理论、教育思想指导下，立足于学生实际，通过不断的实践与探索，对如何有效促使“懒学生”动起来进行