第13课--走迷宫.docVIP

课题单元六备课人吕丹君内容走迷宫备课时间2012.3.1教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。任务定位教学重点学习绘制简单的迷宫。教学难点激发学生的想象，完成个性化的设计。教学准备各种古今中外的迷宫图片和相关知识、笔、签字笔、水彩笔、油画棒等。板书设计迷宫 设计 课时目标和教学过程设计1.游戏激趣。　　（1）课件展示迷宫。　　提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。　　（2）请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。　　（3）揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。2.探迷宫。　　（1）迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）　　（2）我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）　　（3）我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。　　课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）　　课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。　　提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？　　（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）　　（4）评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。3.做迷宫。　　（1）课件演示制作迷宫过程。　　①先设