人教版九年级化学离子优秀教学设计和反思.docxVIP

人教版九年级化学离子优秀教学设计和反思　　课题 人教版第四单元 课题3 离子　　作者及工作单位广西北流市六靖镇第二初级中学 顾运英　　教材分析　　本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上，继续学习原子核外电子排布、原子得失电子形成离子的过程。本课题难点比较集中，有电子的分层排布、离子的形成、原子结构示意图的意义、离子符号和元素最外层电子数与元素性质的关系等。这些内容是培养学生对微观世界学习兴趣的一个很好的素材,也为学生学好化学式和化合价打下了基础。　　离子的形成是本节课题的重点，为了说明离子是什么，它是怎么形成的，就必须介绍原子核外电子的排布和金属、非金属、稀有气体元素原子核外电子层结构的特征与其化学性质的关系，为教学作一个铺垫。因此教材编写了第一段的“核外电子的排布”.　　核外电子运动的特点，不同于宏观物体运动的规律，远离学生的生活经验，因此学生对电子层的了解有一定的困难，但不是教学的重点。至于原子结构示意图是作为原子结构的一种表达手段，课标中不要求学生会画,但要了解它的意义。利用教材上一些元素的原子结构示意图，让学生查找规律，找出元素的分类和原子最外层电子数之间的关系。　　学情分析　　在了解了原子的构成、原子核外电子的排布以及原子（离子）结构示意图的基础上，学习离子的知识，认识原子和离子的区别和联系，是为了进一步学习化合价和化学式打基础。初学者常常容易犯的错误是