人教版九年级语文第三单元综合性学习：青春随想活动课设计.docxVIP

人教版九年级语文第三单元综合性学习：青春随想活动课设计　　综合性学习：青春随想　　深圳市南山实验学校 夏文道　　一、指导思想　　1．通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养；　　2．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力；　　3．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　　二、课前准备　　1．教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定学习小组长，明确学习小组长的职责；　　2．全班进行关于“青春”的问卷调查，统计归纳出问卷结果；并依此设计出班级活动计划表和班级活动评价表；　　3．课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。　　①音像图片组：搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料；　　②文学沙龙组：从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧；　　③活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表；　　④学习评价组：按语文课标的要求制定本次综合性学习活动的评价细则，并征求全班同学的意见，以求达成共识。　　4．推荐资料：　　电影电视：《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》；　　歌曲：《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲