排排乐教案.docxVIP

活动内容：中班数学领域活动名称：排排乐活动目标： 1、学习按照（大小、高矮、长短）量的差异进行3以内物体的排序。2、能用清楚的语言讲述排序的结果。3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对数学排序的兴趣。活动准备： 1、大小不同的皮球，熊3个；高矮不同的玩具，饮料3瓶；长短不同的铅笔，吸管3支。2、大小、高矮、长短不同的幼儿操作材料（如：大小不同的小熊卡片、高矮不同的塑料瓶、长短不同的尺子）活动过程： 一、导入部分1、师：小朋友们，你们好！今天有几位小客人到我们幼儿园来玩啦，你们想不想知道是谁呀？2、教师出示小熊，看！它们是谁？那这两只小熊一样吗？（不一样）好，那我们一起来看一下它们有什么不一样。二、展开部分1、按大小排顺序（1）教师引导幼儿观察这两只熊大小不一样。（2）教师指导幼儿辨认最大和最小的。（3） 师：这还有只小熊呢！看，它比大熊怎么样？（小）比小熊呢（大）（4）这三只小熊呀，想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（5）幼儿帮三只小熊排序，并讲述排序的结果。（6）教师小结：最小的排在最前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。（7）教师:除了按照从小到大的顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排。2、按高矮排顺序（1）师：小朋友帮小熊们排好顺序了，它们很高兴，为了感谢你们，小熊给你们带来了礼物，我们一起来看看是什么吧！（2） 教师出示礼物，并请幼儿观察，这三个饮料哪个高哪个矮。（3）教师请幼儿给饮料排排队并讲述排序的结果。3、按长短排顺序（1）小朋友，我们要喝这些饮料要用什么才能喝到呀？（2）对，要用吸管才能喝到，那小朋友观察一下这两支吸管哪个长，哪个短？（3）老师把这两支吸管这样排，小朋友说一下老师是按什么顺序排的，（从短到长）那这样呢？（从长到短）（3）教师再拿出一支吸管请幼儿给吸管排排队并讲述排序的结果。4、操作活动，排排乐（1）分别给每组幼儿发大小不同的小熊卡片、高矮不同的塑料瓶、长短不同的尺子。（2）请幼儿为他们排排队，并告诉大家是怎样排的。三、结束部分请幼儿按照从矮到高的顺序排好队到我们的玩具区给大小不同的皮球，高矮不同的积木，长短不同的铅笔排排队，老师看哪个小朋友排的最好。四、活动延伸引导幼儿在日常生活中学习排序，如：按高矮排队等。