圆的面积教学设计曾昭钧.docxVIP

苏教版五年级下册数学《圆的面积》教学设计修文县扎佐镇中心小学; 曾昭钧圆 的 面 积教学内容：教材P96例7---例9教学目标： 1．学生经历操作、观察、填表、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。 2．学生进一步体会“转化”的数学思想方法，培养运用已有知识解决新问题的能力，增强空间观念，发展数学思考 3．学生进一步体验数学与生活的联系，感受用数学的方式解决实际问题的过程，提高学习数学的兴趣。 教学重点：探索并掌握圆的面积公式，能正确计算圆的面积，教学难点：体会“转化”的数学思想方法。课前准备：多媒体课件、将教材117、118页的圆剪下来。教学设计：一、教学例7。1．课件出示例7的上图及相关的文字。全班交流：图中的线段r在正方形中是什么？在圆中是什么？它的长度是多少？你能计算出正方形的面积并用数方格的方法得到圆的面积吗？2．课件出示例7下面的两幅图，学生计算并填表。3．全班展示、交流：⑴ 从表格中你发现圆的面积与它的半径有什么关系？⑵ 如果不计算，直接观察例7中的三幅图，你能发现圆的面积与正方形的面积（半径的平方）有什么关系吗？二、教学例8。1．课件出示例8题目，如果将圆等分成16等份，会拼成什么图形？⑴ 同桌交流自己课前剪、拼的结果。⑵ 全班展示、交流：拼成的平行四边形的面积与原来的圆的面