瑞恩的井_教案.docVIP

课 题 瑞恩的井 设 计 者 吴莉 学 习 目 标 1、了解课文的主要内容，体会瑞恩是一个善良、充满爱心的孩子。 2、有感情地朗读课文，表达对瑞恩的敬佩之情。 体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。 建立地球家庭意识，学会互相帮助。 辅助手段 多媒体课件 板 书 设 计 7、地球家庭 瑞恩的井 2美元 2美元 25美元 10美元 爱 7000美元 5美元 60000美元 ……70美元 坚持不懈 流 程 学生活动， 教师活动 二次修改 一、引入新课 初读课文，整体感知 再读课文，深入体会 四、总结课文，拓展阅读 齐读课题 学生自由读课文，概括课文主要内容。 学生交流。 6岁的加拿大男孩瑞恩为了让非洲的每个人喝上干净的水，努力筹款的感人故事。 在老师的解说中观看幻灯片了解非洲，交流感受。 带着感受读“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！” 学生带着问题默读课文，勾画出重点句子和重点词语，并用词语批注自己的感受，小组合作交，补充自己的批注笔记。 交流汇报。 瑞恩是一个善良，有同情心，有爱心，跨越国界的爱，博大无私的爱，有毅力有恒心，坚持不懈的孩子。 爸爸、妈妈、爷爷、老师、同学、朋友、全世界的人 学生结合插图，感受瑞恩的井对非洲人的重要。 生齐读第11自然段，感受瑞恩的井对非洲人生活的改变。 带着感受反复读“我希望非洲的每个人都能喝上干净的水.”体会瑞恩的决心，坚定的信念。 学生通过阅读拓展资料，加深对瑞恩的了解 学生通过资料认识到“地球家庭”互相帮助，共度难关。 学生带着问题，自读资料，一边默读一边批注，再次感受地球家庭怎样互相帮助，共度难关。 1、今天老师给大家带来了两个新朋友吉米和瑞恩，吉米来自非洲，瑞恩来自加拿大，也许你和我一样好奇，这两个有着不同的肤色又来自不同国家的孩子，是怎样成为好朋友的呢？这还得从一口井说起。这就是我们今天的学习内容，板书瑞恩的井。 请大家翻开书97页，用你喜欢的方式读课文说说这篇课文讲了一件什么事。 非洲喝不上干净的水，是这样的吗？ 4、看了这些资料，你有什么感受？ 5、6岁的瑞恩也有这样的感受，于是他努力筹款，还带动了大家参与到这项活动中来，他到底是一个怎样的孩子？能够吸引大家都来参加他的募捐活动。 出示自读提示 瑞恩那跨越国界无私的爱、坚持不懈的精神点燃了大家的爱心，都感染了哪些人？他们都做了些什么？ 是的，这份爱心不断传递，捐款不断增加。在大家齐心合力的帮助下，于2000年在非洲建起了第一口井，取名“瑞恩的井”，有了这口井，非洲的生活会有什么变化？ 是这样的吗？让我们跟随瑞恩一起去乌干达看看 就是在这次的非洲之行，瑞恩见到了自己朝思暮想的笔友吉米，拍下了这张照片，纪念他们这段深厚的友谊。 教师出示拓展资料 教师出示“瑞恩的井”基金会资料。 教师总结：“瑞恩的井”基金会坚持了13年，造福了43万多个生命。而参加基金会的人来自不同的国家，有着不同的肤色，但都有一颗热爱地球家庭的心。我们是一个地球大家庭应该相亲相爱，互相帮助，共度难关。 13、教师播放幻灯片，引导学生献出自己的爱心，让我们的地球家庭更加和睦更加美好。 教 学 后 记