2018年高考备考研讨《高三化学复习策略与思考》.pptx

2018年高考备考研讨会《高三化学复习策略与思考》;高考究竟考什么——过程、解释、方法;能力考查非常到位;高考要求与实际教学之间的矛盾;2018年备考的一段话;27．（14分）丁烯是一种重要的化工原料，可由丁烷催化脱氢制备。 （1）正丁烷（C4H10）脱氢制1-丁烯（C4H8）的热化学方程式如下：① C4H10(g)= C4H8(g)+H2(g) ΔH1 已知：②C4H10(g)+ O2(g)= C4H8(g)+H2O(g) ΔH2=?119kJ·mol?1 ③H2(g)+ O2(g)= H2O(g) ΔH3=?242 kJ·mol?1 ;第一部分 方向比努力重要 方法比勤奋重要 ;一、高三复习：困惑丛生;高三教师自己的抱怨： 1.高三复习任务量大，化学复习课时总是感觉很紧张； 2.高三教师工作时间基本上用来做题、备课工作量特别大，用于搞教改的时间特别少； 3.既要保证学生基础的落实，又要保证提高学生的能力； 4.高考化学试题情景越来越倾向于科研与生产实际，与高中教师的经验越来越脱节； ……;（二）对教材功能认识的是是非非 ;回归课本的具体做法 ①课本栏目的全覆盖，如模块绪言、学与问、思考与交流、科学探究、资料卡片、课后练习等（科学视野等拓展视情况有选择性了解）。 ②化学方程式要写准，如实验室制取氯气、氨气、铝与NaOH溶液反应、Cr2O72-与CrO42-的转化、MnO4-氧化C2O42-等化学（离子）方程式都曾直接考过。 ③实验要悟准。将教材实验完整领会如铝箔在酒精灯上加热、铁与水反应、沉淀转化等。 ④用途要记准。归纳记忆教材中出现的物质的用途如氢氧化铝、硅、二氧化硅、二氧化硫、氨的用途等等。 ⑤教材资源的他山之石，如苏教版的电离度等。;2.远离教材的观点 （1）高中教材本身的缺陷 （2）教材代表的是知识基础，高考侧重考查能力。 绝不让死记硬背和题海战术得逞！ ;试卷特点1：突出了知识的内在联系和学科体系的整体把握。;;26．（14分） （3）加氨水过程中加热的目的是_______。 （4）草酸钙沉淀经稀H2SO4处理后，用KMnO4标准溶液滴定，通过测定草酸的量可间接获知钙的含量，滴定反应为： +H++H2C2O4→Mn2++CO2+H2O。实验中称取0.400 g水泥样品，滴定时消耗了0.0500 mol·L?1的KMnO4溶液36.00 mL，则该水泥样品中钙的质量分数为______________。 ;28．（15分） （1）取水样时应尽量避免扰动水体表面，这样操作的主要目的是_____________。 （3）Na2S2O3溶液不稳定，使用前需标定。配制该溶液时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、试剂瓶和___________；蒸馏水必须经过煮沸、冷却后才能使用，其目的是杀菌、除____及二氧化碳。 （4）取100.00 mL水样经固氧、酸化后，用amol·L?1Na2S2O3溶液滴定，以淀粉溶液作指示剂，终点现象___________；若消耗Na2S2O3溶液的体积为b mL，则水样中溶解氧的含量为_________mg·L?1。 （5）上述滴定完成时，若滴定管尖嘴处留有气泡会导致测量结果偏___________。（填“高”或“低”） ;高考试卷突出了对化学实验的考查力度，建议在高三整个一年的复习中，无论是哪个阶段都应该始终涵盖实验题型。要以实验为 “活化剂”，始终展开化学复习。 ;;试卷特点3：强调对重要事物和概念的准确理解;;一个长期的教学误区;高考究竟考什么;26．（1）在分解水泥样品过程中，以盐酸为溶剂，氯化铵为助溶剂，还需加入几滴硝酸。加入硝酸的目的是__________， （3）加氨水过程中加热的目的是___________。 27．（2）丁烷和氢气的混合气体以一定流速通过填充有催化剂的反应器（氢气的作用是活化催化剂），出口气中含有丁烯、丁烷、氢气等。图（b）为丁烯产率与进料气中n（氢气）/n（丁烷）的关系。图中曲线呈现先升高后降低的变化趋势，其降低的原因是___________。 （3）图（c）为反应产率和反应温度的关系曲线，副产物主要是高温裂解生成的短碳链烃类化合物。丁烯产率在590℃之前随温度升高而增大的原因可能是___________、____________；590℃之后，丁烯产率快速降低的主要原因可能是_____________。 28．（1）取水样时应尽量避免扰动水体表面，这样操作的主要目的是_____________。 ;二、高三化学复习的节奏把控;阶段;重视纠错本;（一）一轮复习的工作重心;要点1：知识点的全面复习落实; 问题矫正： 2016年刚开始由于习题设置比较难，导致一轮复习中过于关注备