2018年高考备考素立意下的高考命题及备考.pptx

;2014年8月：国务院《关于深化考试招生制度改革的指导意见》 2016年6月：姜钢《坚持以立德树人为核心，深化高考考试内容改革》 2016年9月：《中国学生发展核心素养》发布 2016年10月：教育部《关于普通高考考试大纲修订内容的通知》 2017年：《课程标准修订稿》即将启用 2018年秋季：全国将启用新的高中教材 ……;;（一）什么是“一体四层四翼” （二）2017全国卷命题特点 ; 高考考试内容改革要更加注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计和科学构建，形成“一体四层四翼”的高考评价体系。 ;1、“一体”即高考评价体系：立德树人、服务选拔、导 向教学 -----为什么考 2、四层考查目标：“必备知识、关键能力、学科素养、 核心价值”-----考什么 3、四个方面要求：基础性、综合性、应用性、创新性 ------怎么考;??设计一个测动摩擦因数的实验：;方法二：牛顿第二定律;;（二）2017全国卷命题特点; 语文学科凸显“以文育人”的教育功能，从优秀文学作品中 精心选粹，饱含人文精神与时代气息，引导学生热爱祖国的语言文 字和博大精深的文明，感受认同社会主义核心价值观深厚的内涵。 如名篇默写中，荀子《劝学》、曹操《观沧海》等呈现出自省好学、 乐观进取等优良品质；古诗文阅读中，赵憙忠于职守、忠于国家、 勤政爱民，许将为官有方、护国有节，他们作为中国传统道德的楷 模，在当下也是立德树人的榜样。; 思想政治学科坚持价值引领。一方面，注重从生活中选取典型 事迹，感染触动学生，另一方面，又聚焦国家大事、社会热点，引 导学生运用所学知识理性分析社会现象，达到情感与理智的交融， 坚定理想信念。如全国Ⅳ卷25题以时代楷模李保国的感人故事设 置情境主题；全国Ⅰ卷39题，以全国人大常委会对香港基本法作 法律解释为背景材料，引导学生认识“港独”的危害，自觉维护国 家统一，培养宪法意识、法治理念。; 历史学科着重考查唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感 悟中华文明的历史，认识社会历史发展的总体趋势。如全国Ⅲ卷 40题，以郑成功收复台湾为背景，引导学生思考收复台湾的意义， 体现家国情怀和爱国主义。全国Ⅰ卷30题，讲述抗战时期中国共 产党扩大民主基础、保障各阶级平等权利的努力，体现了民主、平 等的价值观。; 地理学科注重通过人地协调观，传递人与环境之间的和谐之美， 培养学生的家国情怀和社会责任感。如全国Ⅰ卷43题以“中国最 具旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村为例，要求学生思考在旅 游开发过程中对传统古民居和村落的保护问题，引导学生树立在开 发与保护、生活与旅游之间维持良好平衡的可持续发展的观念。  其他学科也在试题中全方位渗透社会主义核心价值观，充分发 挥高考对学生的引导和教育作用。如数学、理综以前人智慧和贡献、 我国科技进步为素材设计试题，弘扬我国历史文化、展现发展成就； 英语渗透中外文化知识，培养学生国际视野。 ;2.传承中华优秀传统文化，“以文化人、以文育人”增强感召力 独特的历史和文化是立德树人的底气和底蕴，2017年高考试题充 分体现对中华优秀传统文化的传承和升华，蕴含着有强大感召力的“文 化密码”，实现了“润物细无声”。  全国Ⅱ卷作文“中华名句用用看”，将中华优秀传统文化有机融入 材料，突出语文学科“以文化人、以文育人”的鲜明特点和独特育人优 势。该作文将“天行健，君子以自强不息（《周易》）”“受光于庭户 见一堂，受光于天下照四方（魏源）”“数风流人物，还看今朝（毛泽 东）”等六句分别来自不同时期的中华名句并列齐观，包含自强奋发、 家国之爱、豁达自信、敢于担当等丰富内涵，涉及个人、社会与国家等 不同层面。试题引导学生通过自主思考，激活名句的内在生命力，把传 承中华优秀传统文化与培育社会主义核心价值观紧密结合起来，激发学 生感受文化魅力，思考文化传承，增强文化自信。 ; 以试题为载体弘扬中华优秀传统文化，是文科综合命题的一贯 风格。中国诗词是中华传统文化的瑰宝。全国Ⅰ卷40题，以中国 诗词大会为情境主题，以诗词为桥梁，激发学生共鸣，要求学生思 考在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心，引导学 生运用马克思主义的立场观点方法分析问题，培育学生成为中华优 秀传统文化的守护者、弘扬者。全国Ⅲ卷1—3题以人类非物质文 化遗产代表作中国传统剪纸艺术为载体，通过人文景观去考查其蕴 含的地理规律、特征和过程，引导学生感悟和谐共生的人地关系之 美。;17;18;3.增强基础性，考查学生必备知识和关键能力 “基础性”主要体现考察学生应具备适应大