2017_2018学年高中历史第2单元古代历史上的改革下单元检测岳麓版选修.docVIP

第2单元 古代历史上的改革（下） 单元检测(二) 一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分) 1.(2016·南昌高二检测)《左传》中有这样的记载：“襄公四年(公元前569年)……土可贾(买)焉。”这反映的本质问题是(　　) A.在当时土地可以买卖 B.在当时土地禁止买卖 C.在当时土地私有出现 D.在当时农业水平提高 答案　C 解析　从题干材料可知在公元前569年，土地可以买卖。因此反映的本质问题是土地私有的出现。其他三项只是表面现象。 2.(2016·武汉高二检测)战国时期，商鞅把原来田界统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，允许土地买卖。这种做法实际上(　　) A.确立了封建土地私有制 B.巩固了奴隶主的权力 C.进一步推广了井田制 D.将所有土地公有化 答案　A 解析　由题干关键信息不允许私动田界，这体现了承认土地私有；允许土地买卖，这促进了封建土地私有制的确立，故本题选A。 3.公元前361年，秦孝公继位。那时各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。公元前343年，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也都派人来称赞。发生这一变化的主要原因是(　　) A.秦国最先进行了变法改革 B.秦国的社会风尚为之一新 C.商鞅变法使秦国成为强国 D.各国害怕秦发动兼并战争 答案　C 解析　公元前361年，诸侯会盟拒绝秦孝公参加，是因为秦国弱小；公元前343年的变化，说明秦国通过商鞅变法走向富强。 4.(2016·北京东城区高二检测)钱穆认为北魏均田制“用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”。如此评价是因为该制度(　　) A.把部分地主的土地分给农民 B.起到过抑制土地兼并的作用 C.完全取消了土地买卖 D.没有具体的授田规定 答案　B 解析　从“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准”，可知均田制的目的是限制地主土地兼并，维护小农经济，故B项正确。 5.(2016·乐山高二检测)对王安石的理财新法，下图两个人争议较大的原因是(　　) A.严重损害了大官僚、大地主的利益 B.对农民剥削过重 C.方便了不法官员从中牟利 D.政府财政收入并未得到保证 答案　B 解析　从图片的内容看，提到了农民利息高低的问题，根据此意可得出是基于对农民剥削太重的争论。 6.(2016·滨州高二检测)王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是宋神宗(　　) A.急功近利 B.动摇不定 C.反对变法 D.软弱无能 答案　B 解析　“下一把火，又随下一勺水”体现的是态度多变，动摇不定，所以本题选B。 二、非选择题(共4小题，第7、8题各18分，第9、10题各20分，共76分) 7.(2016·海口高二检测)阅读材料，完成下列要求。 材料　公元前422年，刚过“而立”之年的李悝被魏文侯任命为相国，主持变法。李悝在魏文侯的支持下，提出了一系列具有划时代意义的改革主张，对魏国的政治、经济、军事等方面进行了一场深刻而全面的社会改革，揭开了战国时期变法运动的序幕。 李悝变法方案，首先以法律形式公开宣布废除自商周以来一千多年的奴隶制世卿世禄制度，一大批新兴地主阶级的“士”进入国家统治机构，上升为统治阶级。该措施为建立封建官僚制奠定了基础。李悝变法还制定维护新兴地主阶级利益的统一法律——《法经》。这是我国封建社会的第一部法典，是集先秦法制的大成者，它不仅为李悝变法提供了法律保障，而且成为后世法典之蓝本。李悝变法还以法律形式宣布在魏国废除井田制，在魏国首先确立了封建土地所有制，开战国时期确认土地私有制之先河，确立了小农经济，巩固地主阶级的经济基础。 ——摘编自尚志迈《李悝变法的意义及启示》 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出李悝变法的背景及特点。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，说明李悝变法的影响。(8分) 答案　(1)背景：新兴地主阶级经济力量壮大，要求进行政治变革；激烈的兼并战争，使各诸侯国掀起改革浪潮；井田制瓦解、分封制崩溃；“士”阶层的兴起；思想上，百家争鸣的出现。 特点：以维护新兴地主阶级利益为基础；以立法的方式推行；内容较为全面。 (2)影响：成为后世立法的典范；确立了小农经济，维护了地主阶级的利益；增强了竞争意识，为其他诸侯国的改革树立典范。(答出三点即可) 解析　第(1)问“背景”结合所学春秋战国时期的社会特征，从政治、经济、文化三个角度分析即可；“特点”依据材料中“对魏国的政治、经济、军事等方面进行了一场深刻而全面的社会改革”(全面深刻)，“李悝变法方案，首先以法律形式公开宣布……《法经》”(重视立法)，“在魏国首先确立了封建土地所有制……巩固地主阶级的经济基础”(维护新兴地主阶级的利益)等信息综合分析作答。第(