2013年国培计划研修总结.docVIP

“国培计划”（2014）青海省小学骨干教师置换脱产研修项目小学英语教师培训心得 青海省西宁市大通县桥头第一小学 张雪莲? 从2014年9月26日开始到12月4日，我有幸参加了2014? 一、更新教育观念 ??? 过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。 ??? 今天，在我们这些偏远地区可能还不能体现知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生从电视里可以说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见，作为一名新时代教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 ??? 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。真正体现我们“活到老，学到老”的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 ??? 二、与时俱进，积极参与实践，提高教育教学能力 ??? 这次培训为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良好时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。 ??? 培训中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，本次西南大学的培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！ ??? 三、改变教育方式，创新教学思路 ??? 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教育教学有机融合，互助促进。 这次培训，通过认真聆听学习各位专家讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴互相讨论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。 ??? 四、国培对一线教师很重要，是朋友，是明灯，也是激励者！ ??? 在这次国培中，专家、辅导员也让我很感动。在我们这些偏远的学校，学生知识基础差，学习能力低，教师工作任务又非常繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学建议。最让我感动的是，班主任老师不仅仅操心我们的培训而且关心我们的生活，班里有位学员怀孕了，班主任李澜老师自己掏钱买了鸡，给那位学员炖鸡肉补充营养。我想要学习日语，李澜老师帮我联系了日语老师，让我在西南大学的日子过得既充实又有收获。 ?????? 虽然培训结束了，但学习和思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学中。我将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。