新课程标准下化学学业考试实验评价和设计题解题策略.docVIP

我的豆丁文档 专业文档 我的豆丁文档 专业文档 页脚新课程标准下化学学业考试实验评价和设计题的解题策略及启示实验评价和设计题已成分为化学学业考试中的一种必考题型，它具有难度最大、综合性最强、能力要求最高、区分度最显著的特点，能有效地考查学生的观察分析能力、信息迁移能力和概括总结能力。特别是评价试题的出现，解题过程中发散性思维和批判性思维的大量使用，使它已经成为近年来化学学业考试命题的热点和压轴试题，应该引起我们足够的重视，平时要加强有针对性的训练。?一、重点热点梳理——胸中有数?依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》和《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生化学学科学业考试命题指导》的精神，2005年化学学业考试试题编制要求做到紧扣《化学课程标准》，认真做到“四依据”——命题范围依据“课标”规定的内容主题；测试目标依据“课标”规定的三维目标；测试标准依据“课标”规定的学习水平；测试试题依据“真实问题情境”。所以，研究课标，梳理重点，把握热点，才能使平常的教学和复习具有很强的针对性和时效性。笔者分析2005年课改实验区新课程卷，对照《化学课程标准》，从中梳理出涉及到的重要、典型的实验探究内容如下：一级主题二级主题三?? 级?? 主?? 题能力层次身边的化学物质地球周围的空气实验探究空气中氧气的体积分数综合实验探究氧气和二氧化