人教版二年级上册数学《对称》教学实录与课后反思.docxVIP

人教版二年级上册数学《对称》教学实录与课后反思　　《对称》教学实录与反思　　执教：湖北省枣阳市第一实验小学邓华阳、何子宏　　评析：湖北省枣阳市教学研究室 李和平　　一、教学实录　　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册　　教材简析：对称是一种最基本的图形变换。在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生。本节课按照知识引入──概念教学──知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。我先设计了“贴蜻蜓”的活动，来激发学生的好奇心，又引导学生观察一组对称的实物图（树叶、松树、蝴蝶、鱼等），分析它们的共同特点，引出“对称”的概念，然后为学生提供了一个剪纸的活动，同学们在观察、交流、合作的过程中发现了“对称的秘密”，了解了对称轴。　　教学目标：　　1．经历直观演示、动手操作的过程，了解对称现象，并能识别对称图形。　　2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。　　3．通过对生活事物及相应图形的欣赏，感受数学与生活的密切关系，学会欣赏数学美。　　学与教的材料准备：CAI课件、剪刀、彩纸、图片　　教学过程：　　（一）情景活动、感知对称　　1．贴蜻蜓，感知“对称”　　师：（电脑播放）我们一起来欣赏一幅美丽的画面。　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。在夏日的傍晚，我们经常能见到满天飞舞的蜻蜓。今天，