人教版二年级上册数学《除法的初步认识》教案教学反思板书设计.docxVIP

人教版二年级上册数学《除法的初步认识》教案教学反思板书设计　　人教版二年级上册数学《除法的初步认识》教案教学反思板书设计　　教材说明　　这一部分教材主要讲解求一个数里包含几个另一个数，使学生进一步认识除法的含义。教材安排了四个例题，先通过例4引入这种分法。使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这是另一种分法。然后通过例5的图画说明具体分的过程，并说明这种分法怎样用除法算式表示。再通过例6用圈一圈的方法，进一步说明分的方法。最后通过例7过渡到“求一个数里包含几个另一个数要用除法计算”。着重指出12块饼干，每3块分成一份，分成了4份，也就是说12里面有4个3，使学生进一步了解除法的含义。这里还注意用图表示分法，以便给学生形成正确的表象。　　为了使学生更清楚地了解这种分法的含义，在教科书的“做一做”和练习中加强了实际操作。　　教学建议　　1．这部分内容可以用2课时进行教学。教学例4～例7，完成练习十三中的第1～5题。　　2．一般来讲，学生对于“把一个数平均分成几份求一份是多少”和“求一个数里面有几个另一个数”这两种分法容易混淆。教学时，要结合学生的生活经验，通过实际操作，认识每一种分法，然后再进行对比和区分。在开始教学新的分法时，要着重通过实例说明这种分法，不要急于与前一种分法对比，以免造成混乱。　　3．第43页例4的教法与第40页例1的教法基本相同，只