人教版二年级数学下册《克和千克》听课心得评课稿.docxVIP

人教版二年级数学下册《克和千克》听课心得评课稿　　人面桃花相映红　　 ——《克和千克》听课感想　　 瑞安市虹桥路小学 李如意　　各位老师，今天上午我们第一节听的是舒老师的《克和千克》。当看到这个课题的时候，我的第一印象是，我很佩服舒老师的勇气，敢上这样一堂课。因为，“克和千克”真的非常让人“忐忑”：这是两个非常抽象的概念，如何让学生在短短的课堂中，去深刻理解领悟并应用，这对于每个人而言都不是一件很容易的事情。在今天的课堂上，我们看到，舒老师借用实际生活中的具体事物，沟通与数学知识间的联系，通过秤，看，掂，估等各种活动体验，建立“克和千克”的观念，生动有效！尤其是课堂中出现的三个词汇深深吸引我，我觉得值得我们去欣赏，去探讨！　　词汇一：“100克”的巧妙——承前启后，数学可以融会贯通！　　课的开始，老师利用“100克”为切入点展开教学，按照习惯，我们可能会采取从1克或者是1千克着手，但是舒老师另辟途径，从100克引入，我觉得这样的安排非常新颖，有以下几个特点：（1）100克的东西在我们生活中非常多，很多东西上都直接有标明，相比较“1克”而言，更容易找到相关的事物，取材比较方便；（2）100克的东西放在手里掂一掂感觉还是有分量的，能够让学生充分体会到“事物是有重量的”，揭示本节课知识学习的来源；（3）借用“100克”研究1克，500克，1千克，能让学生感受到单