人教版五年级下册语文人物描写一组教学设计及教学反思.docxVIP

人教版五年级下册语文人物描写一组教学设计及教学反思　　人教版五年级下册语文人物描写一组教学设计及教学反思　　教学目标　　1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。　　2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。　　3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。　　4．激发学生阅读中外名著的兴趣。　　教学重点　　感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法　　教学难点　　1．体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。　　课前准备　　观看电影《小兵张嘎》电视《红楼梦》《儒林外史》　　教学过程　　第一课时　　一、谈话引入　　1．导语　　你们看了《小兵张嘎》后，觉得他是一个怎样的人？　　学生谈自己的看法。　　2．今天，我们就来学习张嘎与胖墩儿摔跤比赛的情景。老师出示　　《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。学生齐读课题。　　二、自读课文，初步感知　　1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。　　2．指名学生读，正音。如“擞”，应读“sǒu”，不要读成“shǒu”；“绽”，应读“zhàn”，不要读成“zàn”，也不要