人教版五年级下册语文口语交际习作七优质课教学设计公开课教案.docxVIP

人教版五年级下册语文口语交际习作七优质课教学设计公开课教案　　人教版五年级下册语文口语交际习作七优质课教学设计公开课教案　　学习目标　　1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。　　2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。　　3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。　　课时安排　　3课时　　A案　　课前准备　　课前一周让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时（口语交际）　　一、回顾总结，顺势导入　　1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。　　出示：（）的小兵张嘎，（）的严监生，（）的王熙凤，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，让学生用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。　　2.其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。　　3.出示人名：周恩来、黄继光、钱学森、居里夫人、岳飞、任长霞、徐飞鸿、梅兰芳……　　4.同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。　　5.其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影