人教版五年级下册语文口语交际习作四教学设计及教学反思.docxVIP

人教版五年级下册语文口语交际习作四教学设计及教学反思　　人教版五年级下册语文口语交际习作四教学设计及教学反思　　【教学目标】　　人教版小学语文实验教材五年级下册“口语交际·习作四”的教学目标是：激发学生口语交际的兴趣，使学生能用具体生动的故事打动他人，培养学生倾听、表达和应对的能力，逐步提高他们的口语交际素养；以多维互动的形式，让学生积极参与交际；在口语交际的基础上，学生能写出内心的真实感受。　　【课前准备】　　１．学生搜集和父母在一起的、能勾起回忆的照片或一些小物件。　　２．学生制作一张感恩卡。　　３．教师制作相关幻灯片。　　４．教师准备音乐作品《妈妈的吻》《让爱住我家》《感恩的心》。　　５．邀请家长共同参与。　　【教学过程】　　一、导入情境，揭示话题　　１．激情导入：同学们，电视中曾经播放过这样一则公益广告。（边播放幻灯片，边讲解）一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆水，给他的妈妈洗脚。还有一部根据真人真事改编的电影，讲一个穷苦的学生为了完成学业，背着患病的父亲去上学。　　２．交流感受：说说听了这两则故事的感受。　　３．谈话揭题：同学们都说得很好，没有父母就没有我们；父母为我们付出辛苦，我们也要为他们做点什么。这叫什么？对！这叫用实际行动感恩。我们这节口语交际课谈论的话题，就是讲感恩的故事（板书）──讲述自己爱父母的故事。　　二、多维互动