全神贯注教学设计教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1《全神贯注》教案设计教学目标：1.随文习字，认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。教学过程： 一、课前谈话，激发兴趣。 1.出示一段文字资料，学生默读，这是怎样一个人？ 他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。 2.再出示一段文字资料，学生默读，这又是怎样一个人？ 他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。 3.这两段话介绍的是同一个人，那就是罗丹（出示罗丹照片）。读了这两段资料，你有什么问题吗？ 二、揭示课题，初知大意。 1.罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。读题目。 2.什么是全神贯注？给他找个近义词。 3.预习课文后，谁能在课题的前后加些词语，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。 4.小结：有时候，在课题的前后补上一些内容，连成一句话，就是课文的主要内容。 5.快速地读全文，一段一段地跳读，读后想一