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人教版五年级语文上册《回顾　　《回顾·拓展七》教学设计一　　　　石新路小学　　学习目标　　1．通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。　　2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。　　教学过程　　一、交流平台　　1．读题，了解要求。　　2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？　　独立准备；分组交流。　　3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？　　引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：　　⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。　　⑵学会建立自己的资料目录。　　⑶养成定期整理资料的习惯。　　⑷从多种渠道获取资料。　　二、日积月累　　1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。　　2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵。　　3．任选一个成语为同学做讲解。　　4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。　　5．拓展：尝试说同类的其他成语。　　三、展示台　　1．学习本组课文，你有什么收获？　　学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。　　以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。　　2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：　　抗战英雄故事会、手抄报评比等。　　3．评选活动：　　评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。　　　　　　《回顾·拓展七》教学设计一　　　　石新路小学　　学习目标　　1．通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。　　2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。　　教学过程　　一、交流平台　　1．读题，了解要求。　　2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？　　独立准备；分组交流。　　3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？　　引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：　　⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。　　⑵学会建立自己的资料目录。　　⑶养成定期整理资料的习惯。　　⑷从多种渠道获取资料。　　二、日积月累　　1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。　　2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵。　　3．任选一个成语为同学做讲解。　　4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。　　5．拓展：尝试说同类的其他成语。　　三、展示台　　1．学习本组课文，你有什么收获？　　学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。　　以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。　　2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：　　抗战英雄故事会、手抄报评比等。　　3．评选活动：　　评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。　　　　　　《回顾·拓展七》教学设计一　　　　石新路小学　　学习目标　　1．通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力。　　2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟。　　教学过程　　一、交流平台　　1．读题，了解要求。　　2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？　　独立准备；分组交流。　　3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？　　引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨：　　⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。　　⑵学会建立自己的资料目录。　　⑶养成定期整理资料的习惯。　　⑷从多种渠道获取资料。　　二、日积月累　　1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点。　　2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵。　　3．任选一个成语为同学做讲解。　　4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业）。　　5．拓展：尝试说同类的其他成语。　　三、展示台　　1．学习本组课文，你有什么收获？　　学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目。　　以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等。　　2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动：　　抗战英雄故事