人教版六年级上册语文《别饿坏了那匹马》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

人教版六年级上册语文《别饿坏了那匹马》教学设计板书设计优秀教案　　人教版六年级上册语文《别饿坏了那匹马》教学设计板书设计优秀教案　　10、 别饿坏了那匹马　　【教学目标】　　1．正确、流利、有感情的朗读课文。　　2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。　　【教学重难点】　　通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。　　【课前准备】　　搜集相关事例、课件。　　【课时安排】：1课时　　【教学过程】　　一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事　　1．板书“欺骗”并理解“欺骗”。　　2．生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马　　3．关于这场欺骗，你们想知道什么？　　（1）谁欺骗谁？　　（2）为什么欺骗？　　（3）怎么骗？　　二、结合自读导语，默读课文　　1．文章主要写了什么事？　　2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？　　3．反馈交流。　　（1）文章主要写了什么事？　　（主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心