人教版八年级《语文》上册第30课《诗四首》教案、反思说课稿.docxVIP

人教版八年级《语文》上册第30课《诗四首》教案、反思说课稿　　秋天的风铃　　教材简析：　　这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想，《使至塞上》的作者王维是山水田园诗的代表，这首诗写的却是边塞的风光，体现了王维诗中有画的特点，李白在《渡荆门送别》中表达的是初次离乡时那种依依不舍之情，《游山西村》表达了陆游对农家淳朴风俗的留恋。　　教学设想：　　1．《归园田居》和《游山西村》都是描写农家村居生活，《使至塞上》和《渡荆门送别》都通过画面展示不同空间内景物的风貌，可打乱课文的原顺序，把它们分成两组进行比较阅读，通过朗读体味诗的语言美，通过联想与想象领会诗的意境美，通过讨论加深对诗的印象。　　2．教学本课文要达到的课标要求：　　——朗读并背诵、默写四首古诗；　　——培养学生感悟古代诗歌内容的能力；　　——品味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。　　3．教学的重点、难点：　　——正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写；　　——感知古代诗歌的内容。　　——品味诗歌的意境美和语言美。　　教学过程：　　第一课时　　（一）导入新课（学生学过《桃花源记》，可从陶渊明辞官归隐设趣导入，也可从一般人们旅游都到风景区，而古代有一个诗人