人教版五年级上册《口语交际一》教学设计和课后反思板书阅读.docxVIP

人教版五年级上册《口语交际一》教学设计和课后反思板书阅读　　　　《口语交际一》教学设计1　　【教学目标】　　１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展争辩等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。　　２、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。　　　　【教学重点】　　加强学生对阅读重要性的理解，激发其对读书的考虑和热爱。　　　　【教学难点】　　在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。　　　　【教学准备】　　１、整理在本组课文的学习中收集的资料。　　２、搜集名人读书的故事、关于读书的名言。　　　　【教学过程】　　一、激趣导入　　林海音爱读书，因而她有窃读的乐趣；与北大著名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益处；作家的经历，让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定了与书为伴、以书为侣的信念。的确，书籍是智慧的工具。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时有所求，而闭卷时有所得。那么，现在我们就一起交流一下读书的乐趣吧！　　二、分组准备　　１、读读课本上的提示，了解本次口语交际的内容。　　２、提示小组讨论内容：　　　说说你在读书的过程中，有什么难忘的故事想告诉大家；你采访过身边的哪些人，有什么收获；你知道哪些名人读书的故事？你赞成看‘闲书’吗？为什么？