人教版初三九年级语文上册第17课《智取生辰纲》导学案讲学稿.docxVIP

人教版初三九年级语文上册第17课《智取生辰纲》导学案讲学稿　　人教版初三九年级语文上册第17课《智取生辰纲》导学案讲学稿　　十七智取生辰纲　　【学习目标】　　1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。　　2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。　　3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。　　【学习重点】　　学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。　　【学习难点】　　从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。　　【知识链接】　　1.题目解读　　本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。　　2. 走近作者　　施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。　　3.相关资料　　大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。　　【自主学习】　　1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。　　趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）得 　罗唣（　　）　怄（　　　）气　　逞（　　）辩　　剜（　　）口　　聒（　　）噪　 　面面厮觑（　　）　　２、根据课文内容填空。　　杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。　　３、辨析加点词语在句中的含义。　　（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。　　（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”　　（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”　　４、文学常识填空：　　本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。　　【合作探究】　　5、用简洁的语言复述全文的内容。　　6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。　　7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？　　8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？　　9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。　　　　人教版初三九年级语文上册第17课《智取生辰纲》导学案讲学稿　　十七智取生辰纲　　【学习目标】　　1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。　　2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。　　3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。　　【学习重点】　　学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。　　【学习难点】　　从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。　　【知识链接】　　1.题目解读　　本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。　　2. 走近作者　　施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。　　3.相关资料　　大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。　　【自主学习】　　1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。　　趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯 恁（ ）地 省（ ）得 　罗唣（　　）　怄（　　　）气　　逞（　　）辩　　剜（　　）口　　聒（　　）噪　 　面面厮觑（　　）　　２、根据课文内容填空。　　杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两