黄世虎名师工作室个人学习总结.docVIP

风景这边独好 -----邓明非高中化学名师工作室学习心得 毕节一中 黄世虎 光阴似箭，日月如梭。时间在繁忙而有序中悄然而逝。转眼间，加入“名师工作室”已经有了 能够参加邓老师的工作室是我的荣幸，因为邓老师总能在思想上给我以启迪，同时让我受到心灵的震撼。我很珍惜每一次活动的机会，因为在活动中可以和我们的导师畅所欲言，交流感想，因为在活动中每一次的探讨都能激起我们智慧的火花。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为邓老师总能帮助我们消除困惑，给予我们支持和鼓励。名师指引我前行的方向，让我认识了自己的优势和不足，让我了解了作为一名中学化学教师的真正使命。 通过学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在工作室的学习活动中，邓明非老师给我们做精彩的讲座。讲座中，阐述了他对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法。 让我更加充分地认识到没有科学的教育教学理论指导的教学实践是盲目的实践，是“瞎子摸象”。只有不断进行理论学习，才能使我们的教育教学实践更有效，使得我们的教育教学朝着我们所期待的方向发展。 二、课堂赋予我教育的智慧 课堂是教学的主阵地，在课堂上我们只有让学生、教师、文本三者之间形成感情的共鸣，我们才算真正实现了教学的目的。而在这其中，我认为最关键的一点就是“爱”，我们不仅要爱我们的学生，更要爱我们所从事的这份职业，有了这份爱，在课堂上我们才能真正“静下心来教书，潜下心来育人”，也正是因为有了这份爱，我们才会乐此不疲地去探索，才能真正感受到教学的快乐。 我喜欢课堂，因为在课堂上我与学生总能碰撞出思维的火花，我喜欢自己在课堂上灵动的闪现，喜欢不拘一格的教学方式。我坚信，教师的成长离不开课堂，教师的生命就在课堂。可以说是课堂赋予了我教育的智慧，让我学会了不断探索，让我懂得了勇敢和执着。 三、理论学习助推自身专业成长 邓老师总是告诫我们要多读书，尤其是具有针对性、实效性的有关专业理论知识方面的书籍，于是我在拟定个人读书计划的基础上强迫自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习。在理论学习的过程中，我深深地感受到自身的差距，我知道自己还有许多要学习的东西，还有许多要改进的地方，我需要不断地学习——实践——反思——再学习，只有这样我才能更快地成长。书籍沉淀我专业的思想，让我进一步反思自己的教学，让我不断地向专业化发展。 在名师工作室学习期间，我先后阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，石馨老师的《课堂的有效提问》，以及《教师成长与教育科研》《给教师的建议》、《教师需要什么》、《教育研究方法》、《怎样评课》、《化学学科教育渗透法制教育》、《走进新课程》、《有效课堂》等书籍。在学习的过程中，我充分意识到一个教师要成长，就要不断进行理论学习，不断的更新教育思想、教育理念。在教育教学活动中不断总结，运用科学的理论知识对自己的教育教学进行指导，才能使自己的教育教学不再盲目。作为一名中学化学教师，我应努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导我平时的课堂教学实践工作。 四、教学反思使我不断进步 除了搞好教育教学工作，我在课余还不断进行教学反思。在不断的探索和总结中，我得到如下两点心得： 1.当好教学活动的组织者 在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程背景下的教学灵活性大，教学过程中有的教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2.做一个成功的“引路人 ” 一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，激发学生学习的意愿和动力。然后，教给学生学习的方法，让学生学会自学、学会探索、学会发现问题、学会解决问题。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 五、教研活动激起我对未来的期待 在学习期间，除了理论学习外，工作室还开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的研究课，尝试新课程背景下教学模式的探索。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，大家一致认为教学上要坚持 “求真务实、反思进取”的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成“真实、独特、创新”的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。 名师工作室的开展，为我们学员与导